中华茶文化体验课教学设计--以树人学校美国高中部课堂为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 选题背景 | 第8页 |
| 1.2 研究综述 | 第8-12页 |
| 1.2.1 茶文化研究综述 | 第8-9页 |
| 1.2.2 教学设计研究综述 | 第9-10页 |
| 1.2.3 体验课教学研究综述 | 第10-12页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第12-13页 |
| 第二章 中华茶文化体验课教学设计分析 | 第13-19页 |
| 2.1 中华茶文化体验课的教学目的分析 | 第13页 |
| 2.2 中华茶文化体验课的教学类型分析 | 第13-14页 |
| 2.3 中华茶文化体验课的教学对象分析 | 第14-15页 |
| 2.4 中华茶文化体验课的教学内容分析 | 第15-16页 |
| 2.5 中华茶文化体验课的教学方法分析 | 第16-17页 |
| 2.6 中华茶文化体验课的教学资源分析 | 第17-19页 |
| 第三章 “绿茶玻璃杯泡法”实践设计方案及实施 | 第19-27页 |
| 3.1 体验课程准备个案：“绿茶玻璃杯泡法” | 第19-20页 |
| 3.2 实践教学设计方案 | 第20-25页 |
| 3.2.1 课堂流程安排 | 第20-21页 |
| 3.2.2 具体教学过程 | 第21-25页 |
| 3.3 教学实施情况总结 | 第25-27页 |
| 第四章 教学设计实施结果和预期效果的对比分析 | 第27-29页 |
| 4.1 出现差异的原因分析 | 第27页 |
| 4.2 针对原因提出的改进方案 | 第27-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-33页 |
| 附录 | 第33-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
