听说法在对外汉语教学中的应用研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| 第一节 研究的背景 | 第8-9页 |
| 第二节 研究的目的和意义 | 第9页 |
| 第三节 研究方法 | 第9-11页 |
| 第一章 文献综述 | 第11-14页 |
| 第一节 听说法在英语教学中应用研究综述 | 第11-12页 |
| 第二节 听说法在对外汉语教学中应用研究综述 | 第12-14页 |
| 第二章 听说法在对外汉语教学中的运用 | 第14-17页 |
| 第一节 听说法的特点 | 第14页 |
| 第二节 听说法的教学过程 | 第14-15页 |
| 第三节 听说法的任务设计 | 第15-17页 |
| 一、使用特定的情景交际，为学生提供直观的理解 | 第15页 |
| 二、使用鼓励的语言，激发学生学习汉语的热情 | 第15-16页 |
| 三、使用适当的教学任务，实现听说技能训练 | 第16-17页 |
| 第三章《今天我请客》教学设计的前期准备 | 第17-20页 |
| 第一节 教学分析 | 第17-18页 |
| 一、教材分析 | 第17页 |
| 二、教学任务分析 | 第17-18页 |
| 三、教学需求分析 | 第18页 |
| 四、学习者分析 | 第18页 |
| 第二节 教学策略设计 | 第18-20页 |
| 一、教学方法 | 第18页 |
| 二、教学组织形式 | 第18-19页 |
| 三、教学媒体 | 第19-20页 |
| 第四章 《今天我请客》教学设计的具体实施 | 第20-30页 |
| 第一节 教学设计的具体过程 | 第20-27页 |
| 第二节 教学反思 | 第27-28页 |
| 一、教学过程反思 | 第27页 |
| 二、教学理论反思 | 第27-28页 |
| 三、教师自我评估 | 第28页 |
| 第三节 教学策略的改进 | 第28-30页 |
| 一、以听说法为主，综合运用其他教学法 | 第28页 |
| 二、充分考虑学生的性格因素，因材施教 | 第28-29页 |
| 三、补充相关文化知识，文化教学方法得宜 | 第29-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 后记 | 第32-33页 |
| 个人简历 | 第33页 |
