| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第7-15页 |
| 一、选题的背景和意义 | 第7-8页 |
| 二、本课题的研究现状 | 第8-14页 |
| 三、研究方法和思路 | 第14页 |
| 四、研究对象的选定和语料来源 | 第14-15页 |
| 第一章 谓词性成语语法功能研究 | 第15-22页 |
| 一、谓词性成语作主语 | 第15页 |
| 二、谓词性成语作谓语 | 第15-19页 |
| 三、谓词性成语作宾语 | 第19页 |
| 四、谓词性成语作定语 | 第19页 |
| 五、谓词性成语作状语 | 第19-20页 |
| 六、谓词性成语作补语 | 第20页 |
| 七、谓词性成语作独立语和充当分句 | 第20页 |
| 小结 | 第20-22页 |
| 第二章 对大纲和教材的考察 | 第22-35页 |
| 第一节 对大纲的研读 | 第22-23页 |
| 一、对《汉语水平词汇与汉字等级大纲》研读 | 第22-23页 |
| 二、对《新汉语水平考试大纲HSK六级》研读 | 第23页 |
| 第二节 对外汉语教材《成功之路》《博雅汉语》《发展汉语》的考察 | 第23-34页 |
| 一、教材与大纲的符合程度 | 第23-26页 |
| 二、成语的释义情况 | 第26-29页 |
| 三、课后练习 | 第29-34页 |
| 四、成语的复现率 | 第34页 |
| 小结 | 第34-35页 |
| 第三章 留学生谓词性成语使用状况调查 | 第35-55页 |
| 第一节 形式偏误类型 | 第35-37页 |
| 第二节 句法偏误类型 | 第37-51页 |
| 一、作谓语时产生的偏误 | 第38-45页 |
| 二、作状语时产生的偏误 | 第45-47页 |
| 三、作定语时产生的偏误 | 第47-49页 |
| 四、作补语时产生的偏误 | 第49-50页 |
| 五、作宾语时产生的偏误 | 第50页 |
| 六、作独立语时产生的偏误 | 第50-51页 |
| 七、语序颠倒 | 第51页 |
| 第三节 语义偏误类型 | 第51-53页 |
| 一、语义理解错误 | 第52页 |
| 二、语义重复 | 第52页 |
| 三、语义搭配不当 | 第52-53页 |
| 四、近义成语混淆 | 第53页 |
| 小结 | 第53-55页 |
| 第四章 谓词性成语使用偏误的原因分析与教学建议 | 第55-62页 |
| 第一节 谓词性成语使用偏误原因分析 | 第55-58页 |
| 一、同音字的混淆 | 第55页 |
| 二、部分语法知识难度较高 | 第55-56页 |
| 三、目的语规则的过度泛化 | 第56页 |
| 四、不了解成语的词性 | 第56-57页 |
| 五、对成语形式掌握不牢固 | 第57页 |
| 六、对外汉语教材方面的因素 | 第57-58页 |
| 第二节 谓词性成语教学建议 | 第58-61页 |
| 一、加强语素教学 | 第58页 |
| 二、重视近义成语辨析 | 第58-59页 |
| 三、重视语境教学 | 第59-60页 |
| 四、教材编写方面 | 第60-61页 |
| 小结 | 第61-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |