| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第9-13页 |
| 第一节 研究内容 | 第9页 |
| 第二节 研究方法 | 第9-10页 |
| 第三节 研究意义 | 第10页 |
| 第四节 研究综述 | 第10-13页 |
| 第二章 对外汉语教学软件使用情况调查 | 第13-18页 |
| 第一节 对外汉语教学软件使用情况问卷调查概述 | 第13-14页 |
| 一、调查背景 | 第13页 |
| 二、调查对象 | 第13-14页 |
| 三、调查方法 | 第14页 |
| 第二节 关于汉语教学软件使用情况的调查结果分析 | 第14-18页 |
| 一、对外汉语教学软件使用者基本情况 | 第14-15页 |
| 二、对外汉语教学软件使用情况 | 第15-16页 |
| 三、对外汉语教学软件特点 | 第16-18页 |
| 第三章 对外汉语教学软件的对比分析 | 第18-25页 |
| 第一节 国内外汉语教学软件概况 | 第18-20页 |
| 一、工具型教学软件数量居多 | 第18页 |
| 二、教学型软件具有普遍适用性 | 第18-19页 |
| 三、游戏型软件方兴未艾 | 第19-20页 |
| 第二节 “长城汉语”教学软件与“罗赛塔”教学软件对比 | 第20-25页 |
| 一、“长城汉语”教学软件的特点 | 第20-22页 |
| 二、“罗赛塔”教学软件的特点 | 第22-23页 |
| 三、“长城汉语”相对于“罗赛塔”的优势 | 第23-25页 |
| 第四章 “长城汉语”在初级汉语口语教学中的应用 | 第25-32页 |
| 第一节 对外汉语初级教学大纲 | 第25-27页 |
| 一、教学目标 | 第25-27页 |
| 二、教学原则 | 第27页 |
| 第二节 “长城汉语”在初级汉语口语教学中的应用 | 第27-32页 |
| 一、教学目标 | 第27-30页 |
| 二、教学原则 | 第30-32页 |
| 第五章 “长城汉语”教学软件辅助下的初级汉语口语教学案例设计 | 第32-38页 |
| 第一节 教学准备 | 第32页 |
| 第二节 教学过程 | 第32-38页 |
| 一、教学导入 | 第32-33页 |
| 二、课文学习 | 第33-34页 |
| 三、生词学习 | 第34-35页 |
| 四、语法学习 | 第35-36页 |
| 五、交际练习 | 第36-37页 |
| 六、自由讨论 | 第37页 |
| 七、拓展部分 | 第37页 |
| 八、作业 | 第37-38页 |
| 第六章 “长城汉语”教学软件辅助下的初级汉语口语教学效果调查 | 第38-41页 |
| 第一节 问卷调查概述 | 第38页 |
| 第二节 调查结果分析 | 第38-41页 |
| 一、整体效果令人满意 | 第38-39页 |
| 二、部分项目有待提高 | 第39-41页 |
| 第七章 对外汉语教学软件使用与开发的建议与设想 | 第41-44页 |
| 第一节 避免汉语教学软件的副作用 | 第41页 |
| 第二节 优化汉语教学软件的传播方式 | 第41-42页 |
| 第三节 开发汉语教学软件的配套卡片 | 第42页 |
| 第四节 加强汉语教学软件的人性化设计 | 第42-44页 |
| 第八章 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-46页 |
| 附录A | 第46-47页 |
| 附录B | 第47-48页 |
| 附录C | 第48-49页 |
| 后记 | 第49-50页 |
| 个人简历 | 第50页 |
