| 中文摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9页 |
| 1 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-13页 |
| 1.1.1 语段教学在初级口语课堂中开展的必要性 | 第10-11页 |
| 1.1.2 语段教学在初级口语课堂中开展的可行性 | 第11页 |
| 1.1.3 培养初级阶段留学生语段口语表达能力的意义 | 第11-12页 |
| 1.1.4 创新之处 | 第12-13页 |
| 1.2 语段教学相关研究述评 | 第13-18页 |
| 1.2.1 语段的界定 | 第13-15页 |
| 1.2.2 语段教学在各个课型中的实践与研究 | 第15-16页 |
| 1.2.3 语段教学在各个阶段中的实践与研究 | 第16页 |
| 1.2.4 语段教学的其他实践与研究 | 第16-18页 |
| 2 行动研究法的发展与应用 | 第18-20页 |
| 2.1 行动研究法的发展 | 第18页 |
| 2.2 行动研究法的应用 | 第18-20页 |
| 3 对外汉语初级口语语段教学的行动研究 | 第20-39页 |
| 3.1 研究目的 | 第20页 |
| 3.1.1 从学生的角度 | 第20页 |
| 3.1.2 从教学的角度 | 第20页 |
| 3.2 研究设计 | 第20-21页 |
| 3.2.1 研究环境 | 第20页 |
| 3.2.2 研究对象 | 第20-21页 |
| 3.2.3 研究取样 | 第21页 |
| 3.2.4 研究时间 | 第21页 |
| 3.2.5 研究方法 | 第21页 |
| 3.3 研究过程 | 第21-36页 |
| 3.3.1 语段教学准备阶段 | 第23-25页 |
| 3.3.2 语段表达训练阶段 | 第25-30页 |
| 3.3.3 语段表达测试阶段 | 第30-36页 |
| 3.4 研究结果 | 第36-39页 |
| 3.4.1 语段训练的成果 | 第36-37页 |
| 3.4.2 语段测试的问题 | 第37-38页 |
| 3.4.3 研究小结 | 第38-39页 |
| 4 研究总结 | 第39-43页 |
| 4.1 语段表达训练在初级口语教材中的体现 | 第39-40页 |
| 4.1.1 初级口语教材存在的问题 | 第39页 |
| 4.1.2 对初级口语教材的改进建议 | 第39-40页 |
| 4.2 培养学生的汉语逻辑思维能力 | 第40-43页 |
| 4.2.1 加强汉外语言对比 | 第40-41页 |
| 4.2.2 提升教师语段教学意识 | 第41-42页 |
| 4.2.3 以行动研究法指导语段教学 | 第42-43页 |
| 5 结语 | 第43-45页 |
| 5.1 本研究的局限性 | 第43页 |
| 5.2 今后可研究方向 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50页 |