在华泰国留学生初级汉语综合课情境教学设计--以《熊猫可爱极了》为例
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第9-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 选题价值和意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究方法 | 第10-11页 |
| 第2章 汉语综合课与情境教学研究现状 | 第11-14页 |
| 2.1 汉语综合课研究现状 | 第11-12页 |
| 2.2 情境教学研究现状 | 第12-14页 |
| 第3章 汉语综合课教学设计依据 | 第14-23页 |
| 3.1 汉语综合课教学设计的理论基础 | 第14-15页 |
| 3.2 情境教学法 | 第15-17页 |
| 3.2.1 教学设计中引入情境教学的必要性 | 第15页 |
| 3.2.2 教学设计中情境教学的分类和运用 | 第15-17页 |
| 3.3 汉语初级综合课的设计原则 | 第17-21页 |
| 3.4 初级汉语综合课教学情境创设应注意的问题 | 第21-23页 |
| 第4章 汉语综合课《熊猫可爱极了》教学设计 | 第23-38页 |
| 4.1 教学环境分析 | 第23页 |
| 4.2 教学需求分析 | 第23-24页 |
| 4.3 教学对象分析 | 第24-26页 |
| 4.3.1 教学对象认知特点分析 | 第24-25页 |
| 4.3.2 教学对象学习动机分析 | 第25页 |
| 4.3.3 教学对象学习风格的分析 | 第25-26页 |
| 4.4 教学内容与教学目标分析 | 第26-27页 |
| 4.4.1 教学内容 | 第26-27页 |
| 4.4.2 教学重难点 | 第27页 |
| 4.5 教学媒介 | 第27-28页 |
| 4.6 教学设计流程 | 第28-38页 |
| 第5章 综合课《熊猫可爱极了》的教学评估和反思 | 第38-42页 |
| 5.1 教学评估 | 第38-40页 |
| 5.2 教学反思 | 第40页 |
| 5.3 结语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
