新HSK1-4级词汇中形近字及其教学研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第6-9页 |
| 一、研究背景 | 第6页 |
| 二、研究范围 | 第6-7页 |
| 三、研究方法 | 第7页 |
| 四、文献综述 | 第7-9页 |
| 第一章 对外汉语教学中形近字教学概况 | 第9-13页 |
| 第一节 对外汉语形近字教学的作用 | 第9-10页 |
| 一、汉字教学在对外汉语教学中的重要性 | 第9-10页 |
| 二、形近字教学的重要性 | 第10页 |
| 第二节 形近字特点与分类 | 第10-12页 |
| 一、形近字的特点 | 第10-11页 |
| 二、形近字的分类 | 第11-12页 |
| 第三节 对外汉语教学中形近字教学现状 | 第12-13页 |
| 一、汉字教学现状 | 第12页 |
| 二、形近字在对外汉语课堂上的教学 | 第12-13页 |
| 第二章 形近字问卷调查 | 第13-21页 |
| 第一节 调查设计 | 第13-14页 |
| 一、调查对象 | 第13页 |
| 二、调查方法及内容 | 第13-14页 |
| 第二节 调查结果与分析 | 第14-21页 |
| 一、调查结果 | 第14-17页 |
| 二、留学生产生汉字偏误原因分析 | 第17-19页 |
| 三、调查总结 | 第19-21页 |
| 第三章 形近字差异分析 | 第21-36页 |
| 第一节 独体形近字 | 第21-27页 |
| 一、笔画数相同 | 第21-24页 |
| 三、笔画数不同 | 第24-27页 |
| 第二节 合体形近字 | 第27-36页 |
| 一、部件不同 | 第27-34页 |
| 二、部件数量相差为1 | 第34-36页 |
| 第四章 教学启示 | 第36-44页 |
| 第一节 教师的教学方法 | 第36-39页 |
| 一、字理教学法 | 第36-37页 |
| 二、归纳形近部件 | 第37-38页 |
| 三、语境教学法 | 第38-39页 |
| 第二节 学生的学习策略 | 第39-41页 |
| 第三节 教材设计 | 第41-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
