| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第7-15页 |
| 一、插图的定义 | 第7页 |
| 二、关于插图的研究 | 第7-11页 |
| 三、研究对象、意义及方法 | 第11-15页 |
| 第一章 教材插图的作用与分类 | 第15-23页 |
| 第一节 教材插图的作用 | 第15-18页 |
| 一、心理学角度的考量 | 第15-16页 |
| 二、教育学角度的思考 | 第16-17页 |
| 三、教材编写原则角度的权衡 | 第17-18页 |
| 第二节 教材插图的分类 | 第18-23页 |
| 一、按教材体例分类 | 第18页 |
| 二、按插图形式分类 | 第18-20页 |
| 三、按插图的作用分类 | 第20-23页 |
| 第二章 《新实用汉语课本》等四套教材插图配置的现状 | 第23-48页 |
| 第一节 四套教材插图数量统计与分析 | 第23-34页 |
| 一、四套教材插图总量统计与分析 | 第23页 |
| 二、四套教材插图分册数量统计与分析 | 第23-26页 |
| 三、四套教材按插图分类进行的数量统计与分析 | 第26-34页 |
| 第二节 四套教材插图构成要素的分析 | 第34-43页 |
| 一、四套教材插图要素分析 | 第34-39页 |
| 二、四套教材图文相关性的统计与分析 | 第39-43页 |
| 第三节 四套教材插图配置特点总析 | 第43-48页 |
| 一、《新实用汉语课本》的插图配置 | 第43-44页 |
| 二、《汉语教程》的插图配置 | 第44-45页 |
| 三、《拾级汉语》的插图配置 | 第45-46页 |
| 四、《发展汉语》的插图配置 | 第46-48页 |
| 第三章 《新实用汉语课本》等四套教材插图的配置得失及建议 | 第48-63页 |
| 第一节 《新实用汉语课本》等四套教材插图配置得失 | 第48-53页 |
| 一、四套教材插图配置的优点 | 第48页 |
| 二、四套教材插图配置的不足 | 第48-53页 |
| 第二节 对初级汉语综合课教材插图配置建议 | 第53-63页 |
| 一、针对教材体例的建议 | 第53-59页 |
| 二、针对插图形式的建议 | 第59-61页 |
| 三、针对插图作用的建议 | 第61-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |