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汉语教学
针对东西方汉语学习者的国别化教学研究--以美韩学生为例
在泰汉语教师课堂教学语言分析--以是拉差易三仓学校为例
泰国学生初级汉语语言测试分析--以那空那育技术学院为例
韩国学生汉语词汇记忆调查--以韩国釜山女子商业高中为例
外国留学生数量词偏误分析
对外汉语名量词教学探析--以昆明理工大学留学生使用《发展汉语》为个案
基于“明德模式”的云南大学国际学院口语教学调查与研究
汉语水平为中级和高级的英语母语者汉语频度副词习得研究
《汉语听说入门》和《发展汉语·初级汉语听说（上）》对比分析研究
对外汉语教学中方位词“上”、“下”的教学研究
泰语长短元音对初级汉语学习者影响的分析
针对外国留学生的《水浒传》文化教学内容与设计
马达加斯加学生初级汉字学习调查与研究
韩国留学生汉字书写情况调查及偏误分析
模因理论在对外汉语口语教学中的应用
越南学生汉越词典使用情况调查研究--以胡志明市国家大学所属人文社科大学中文系学生为例
高级阶段越南大学生汉语标点符号使用情况研究--以胡志明市人文与社会科学大学中国语文系为例
对外汉语教学中的古诗教学法研究--以老挝初级阶段汉语学习者为研究对象
泰国华文教育研究--以乌汶华侨学校2为例
外国留学生习得汉语排他性范围副词的偏误分析
HSK词汇理据研究--以HSK三级考试大纲为例
任务教学法在基础应用文写作教学中的应用--以南昌大学留学生教学为例
方源副词及其对外汉语教学研究
对外汉语听力教材中“幽默语料”的研究
动词“增长”、“增加”和“增添”的差异及其对外汉语教学
韩国女子高中趣味性汉语教学探索--以釜山庆南女子高中为例
伊朗学生习得"来/去"的偏误研究
对越汉语教学视角下的文化词语分析--以《汉语教程》（1-3册）为例
情境教学法在初级商务汉语口语教学中的应用研究
汉字文化与对外汉字教学
对外汉语文化类教材文化炫耀现象研究--以《中国文化》和《汉语文化双向教程》为例
蒙古国学生汉语转折复句习得研究
韩国协作教学模式与泰国外教独立授课模式的比较研究--以高中汉语课堂为例
留学生写作实践中的语块习得与应用
留学生跨文化交际语言得体性的考察与分析
留学生习得可能补语的偏误分析
对外汉语同音同形词教学研究
《汉语教程》综合课教材及其配套教材配合度研究
留学生习得可能类能愿动词的偏误研究--以“能”、“会”、“可以”为例
留学生习得概数表达的偏误研究
初级汉语教学中趣味性原则的应用--以泰国佛统府玫瑰园小学课堂教学为例
对泰汉语教学中的课堂文化差异与调适--以泰国越梭通学校为例
两套对外汉字教材的对比分析
高级阶段韩国留学生汉语条件复句习得顺序考察
条件句“只有p才q”及扩展句式探究
对外汉语教学中的中泰招呼语对比分析
初级汉语口语课文化导入法初探--以饮食文化为例
对外汉语教学中的民俗文化教学探索
意愿类能愿动词偏误分析--以“要”、“想”、“敢”、“肯”为例
“意外态”语气副词的对外汉语教育研究--以“竞然、居然、偏、偏偏”为例
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