泰国学生初级汉语语言测试分析--以那空那育技术学院为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 一、绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究历史与现状 | 第9-11页 |
| 1.4 研究内容和方法 | 第11-13页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第11页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第11-13页 |
| 二、测试背景分析 | 第13-20页 |
| 2.1 被测试者分析 | 第13-14页 |
| 2.1.1 学生汉语水平 | 第13页 |
| 2.1.2 学生学习状态 | 第13-14页 |
| 2.1.3 学生成长环境 | 第14页 |
| 2.2 教学情况分析 | 第14-20页 |
| 2.2.1 教学目标 | 第14-16页 |
| 2.2.2 教学要求 | 第16-17页 |
| 2.2.3 汉语课时 | 第17-18页 |
| 2.2.4 教学内容 | 第18-20页 |
| 三、语言测试分析 | 第20-26页 |
| 3.1 测试的性质 | 第20页 |
| 3.2 测试的形式 | 第20-22页 |
| 3.3 测试的内容 | 第22-25页 |
| 3.4 测试的信度、效度简析 | 第25-26页 |
| 四、测试结果分析 | 第26-33页 |
| 4.1 测试综合成绩统计与分析 | 第26-29页 |
| 4.1.1 成绩指标统计 | 第26-27页 |
| 4.1.2 性别差异成绩统计 | 第27-29页 |
| 4.2 测试分项成绩统计及分析 | 第29-33页 |
| 4.2.1 分项平均分统计 | 第29-31页 |
| 4.2.2 测试分项满分及最低分统计 | 第31-33页 |
| 五、对汉语国际教育的启示 | 第33-37页 |
| 5.1 测试试卷的设置 | 第33-34页 |
| 5.2 课堂教学启示 | 第34-37页 |
| 结论 | 第37-38页 |
| 附录 | 第38-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
