马达加斯加学生初级汉字学习调查与研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 一、绪论 | 第6-13页 |
| （一）选题背景 | 第6页 |
| （二）选题意义 | 第6-7页 |
| （三）国内外对外汉字教学研究 | 第7-13页 |
| 1. 汉字的本体研究 | 第7-9页 |
| 2. 汉字的习得研究 | 第9-11页 |
| 3. 汉字的教学方法研究 | 第11-13页 |
| 二、汉字习得的影响因素分析 | 第13-28页 |
| （一）汉字的笔画 | 第13-17页 |
| 1. 笔画的综合价值 | 第13-15页 |
| 2. 笔画数效应 | 第15页 |
| 3. 笔画的重复率以及变形 | 第15-16页 |
| 4. 小结 | 第16-17页 |
| （二）汉字的部件 | 第17-22页 |
| 1. 部件的定义以及切分原则 | 第17-18页 |
| 2. 部件的构字频率 | 第18-22页 |
| 3. 小结 | 第22页 |
| （三）习得策略对汉字习得的影响及应用 | 第22-28页 |
| 1. 元认知策略的应用及影响 | 第23-26页 |
| 2. 认知策略的应用及影响 | 第26-28页 |
| 三、马达加斯加初级汉字学习者问卷调查分析 | 第28-51页 |
| （一）学习者汉语学习背景情况 | 第28-32页 |
| （二）学习者汉字笔画习得水平测试情况 | 第32-38页 |
| （三）学习者汉字部件习得水平测试情况 | 第38-44页 |
| （四）学习者习得策略使用情况调查 | 第44-51页 |
| 四、教学建议 | 第51-56页 |
| （一）初级汉字笔画教学建议 | 第51-52页 |
| （二）初级汉字部件教学建议 | 第52-54页 |
| （三）习得策略运用的教学建议 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录 | 第60-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
