| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 前言 | 第7-17页 |
| (一) 选题缘由和研究意义 | 第7-8页 |
| (二) 相关研究综述 | 第8-11页 |
| 1 国外研究 | 第8-9页 |
| 2 国内研究 | 第9-11页 |
| (三) 使用趣味性教学原则的理论依据 | 第11-13页 |
| 1 趣味性教学原则的内涵 | 第11-13页 |
| 2 儿童汉语习得的心理基础 | 第13页 |
| (四) 使用趣味性教学原则的现实依据 | 第13-15页 |
| 1 趣味性在对外汉语初级口语教学中的重要性 | 第13-14页 |
| 2 泰国佛统府玫瑰园小学教学中使用趣味性教学原则的必要性 | 第14-15页 |
| (五) 研究方法 | 第15-17页 |
| 1 文献研究法 | 第15页 |
| 2 案例分析法 | 第15-16页 |
| 3 观察法 | 第16-17页 |
| 一 教学环境的趣味性 | 第17-20页 |
| (一) 教学环境趣味性的必要性 | 第17-18页 |
| (二) 使教学环境具趣味性的方法 | 第18-20页 |
| 二 教学内容的趣味性 | 第20-24页 |
| (一) 教学内容趣味性的必要性 | 第20页 |
| (二) 提高教学内容趣味性的途径 | 第20-24页 |
| 1 教学内容应更贴近学生的生活 | 第21-22页 |
| 2 教学应以听说教学为主 | 第22页 |
| 3 教学内容从简单到复杂 | 第22-24页 |
| 三 教学方法与手段的趣味性 | 第24-35页 |
| (一) 教学方法与手段趣味性的必要性 | 第24-25页 |
| (二) 增强教学方法与手段趣味性的途径 | 第25-35页 |
| 1 游戏在课堂中的应用 | 第25-29页 |
| 2 指令和动作在课堂中的应用 | 第29-32页 |
| 3 儿歌在课堂中的应用 | 第32-35页 |
| 四 教具的趣味性 | 第35-39页 |
| (一) 教具趣味性的必要性 | 第35页 |
| (二) 通过使用教具使教学更具趣味性的方法 | 第35-39页 |
| 五 结语 | 第39-41页 |
| (一) 辩证地认知趣味教学在初级汉语口语教学中的应用 | 第39-40页 |
| 1 趣味性只是辅助性的教学原则 | 第39页 |
| 2 适度合理使用该原则 | 第39-40页 |
| (二) 本文需研究改进之处 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |