针对东西方汉语学习者的国别化教学研究--以美韩学生为例
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 第一节 研究背景 | 第8-10页 |
| 第二节 研究方法 | 第10页 |
| 第三节 研究意义 | 第10-12页 |
| 第一章 美韩学生汉语学习的差异表现 | 第12-17页 |
| 第一节 思维模式差异 | 第12-14页 |
| 第二节 民族性格差异 | 第14-15页 |
| 第三节 学习方法差异 | 第15-17页 |
| 第二章 语言要素的国别化教学 | 第17-34页 |
| 第一节 美韩学生的语音教学对比 | 第17-21页 |
| 一、现代汉语语音的特点 | 第17-18页 |
| 二、针对美国学生的语音教学 | 第18-20页 |
| 三、针对韩国学生的语音教学 | 第20-21页 |
| 第二节 美韩学生的词汇教学对比 | 第21-25页 |
| 一、现代汉语词汇特点 | 第21-22页 |
| 二、针对美国学生的词汇教学 | 第22-23页 |
| 三、针对韩国学生的词汇教学 | 第23-25页 |
| 第三节 美韩学生的语法教学对比 | 第25-28页 |
| 一、现代汉语语法特点 | 第25-26页 |
| 二、针对美国学生的语法教学 | 第26-27页 |
| 三、针对韩国学生的语法教学 | 第27-28页 |
| 第四节 美韩学生的汉字教学对比 | 第28-34页 |
| 一、现代汉字的特点 | 第29页 |
| 二、针对美国学生的汉字教学 | 第29-31页 |
| 三、针对韩国学生的汉字教学 | 第31-34页 |
| 第三章 国别化教学的启示与建议 | 第34-47页 |
| 第一节 学生方面 | 第34-35页 |
| 一、尊重学生国别差异表现 | 第34-35页 |
| 二、设置不同的学习起点 | 第35页 |
| 第二节 师资方面 | 第35-41页 |
| 一、扩大师资队伍 | 第36-37页 |
| 二、加强教师素质培养 | 第37-41页 |
| 第三节 教材方面 | 第41-47页 |
| 一、国内对外汉语教材现状 | 第42-43页 |
| 二、国别化教材的制定原则 | 第43-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
