| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 第一章 跨文化交际语言得体性的影响因素 | 第13-16页 |
| 第一节 “得体”的来源及定性 | 第13页 |
| 第二节 留学生跨文化交际语言得体性的影响因素 | 第13-16页 |
| 一、学习者的汉语水平 | 第14页 |
| 二、学习者的交际能力 | 第14-15页 |
| 三、文化因素 | 第15-16页 |
| 第二章 留学生跨文化交际语言得体性的调查 | 第16-24页 |
| 第一节 调查说明 | 第16-17页 |
| 一、调查对象说明 | 第16-17页 |
| 二、调查方式说明 | 第17页 |
| 三、调查问卷说明 | 第17页 |
| 第二节 调查数据分析 | 第17-24页 |
| 一、调查数据分析 | 第17-22页 |
| 二、调查小结 | 第22-24页 |
| 第三章 留学生跨文化交际语言得体性的偏误类型与原因分析 | 第24-44页 |
| 第一节 由委婉心理造成的语言得体性偏误 | 第24-27页 |
| 一、委婉心理 | 第24-25页 |
| 二、偏误分析 | 第25-27页 |
| 第二节 由谦虚心理造成的语言得体性偏误 | 第27-31页 |
| 一、谦虚心理 | 第27-29页 |
| 二、偏误分析 | 第29-31页 |
| 第三节 由面子文化造成的语言得体性偏误 | 第31-34页 |
| 一、面子文化 | 第31-32页 |
| 二、偏误分析 | 第32-34页 |
| 第四节 由尊卑观念造成的语言得体性偏误 | 第34-37页 |
| 一、尊卑观念 | 第34-35页 |
| 二、偏误分析 | 第35-37页 |
| 第五节 由求吉心理造成的语言得体性偏误 | 第37-39页 |
| 一、求吉心理 | 第37-38页 |
| 二、偏误分析 | 第38-39页 |
| 第六节 由礼貌用语造成的语言得体性偏误 | 第39-44页 |
| 一、礼貌用语 | 第39-40页 |
| 二、偏误分析 | 第40-44页 |
| 第四章 留学生跨文化交际语言得体性研究对对外汉语教学的启示 | 第44-48页 |
| 第一节 对对外汉语教师的启示 | 第44-46页 |
| 一、注重留学生汉语交际能力的培养 | 第44页 |
| 二、建立以语用为纲的教学理念 | 第44-45页 |
| 三、充分利用课堂以外的时间 | 第45-46页 |
| 第二节 对留学生的启示 | 第46-48页 |
| 一、树立敏锐的跨文化交际意识 | 第46页 |
| 二、拓宽跨文化交际范围 | 第46-47页 |
| 三、比较母语文化与汉文化的异同 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-58页 |
| 致谢 | 第58页 |