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自然常识
小学科学课堂合作学习现状调查研究
小学科学教学问题及对策探究--以武汉市硚口区三所小学为例
儿童科普读物在小学生科学教育中的价值探究
小学科学课堂教学媒体使用现状调查研究--以重庆市为例
小学科学课教师教学设计能力的现状与提升实践研究--以重庆市小学为例
小学生对热胀冷缩现象理解的调查研究
小学低学段科学探究式教学研究
小学科学教师对科学探究娱教网络资源应用的研究
模拟软件支持小学科学课程探究学习的研究
小学科学教学与初中物理教学衔接的研究--以福州鼓楼区小学为例
基于小学科学教学的初中物理前概念转变策略研究--以苏教版“力与运动”为研究对象
基于STEM的小学科学生活化实验的开发
科学教育中声光学主题学习进阶的实证研究
小学科学“物质的变化”主题相异构想的测查研究
小学科学实验教学现状调查研究
中美小学科学教材的比较研究--以化学内容为例
信息技术在学生科学探究活动中的应用
中美小学科学教科书插图比较研究--以中国教科版《科学》和美国麦克米伦版《科学启蒙》生命科学部分为例
基于STEM的小学高年级科学课教学设计与应用
小学六年级“物质的变化”单元前科学概念测查与概念转变教学策略的研究
小学科学教学中学生科学概念的测查及教学策略研究--以三年级物质科学与生命科学领域为例
小学科学长作业的实践研究
多媒体技术支持的情境教学模式研究--以小学《科学》课程为例
小学科学课自主探究教学中存在的问题及其对策
基于思维导图的小学自然生命科学教学内容活动设计的实践研究
STEM教育理念下小学科学拓展课程教学设计的研究
基于课程标准的小学科学学业评价测试框架开发研究
TIMSS对小学科学学业测评试题命制的启示
小学科学学业测评开放性试题设计研究
基于博物馆课程资源的小学科学校本课程开发与实施
中美小学科学课程标准比较研究
农村小学科学教育与农村初中物理教学衔接的初步研究
小学科学课程资源开发利用中存在的问题及策略研究--以廊坊市城镇地区为例
情境教学法在小学科学课堂教学中的应用研究
基于STEM的小学科学课程设计研究
大概念理念下基于项目的科学教学设计与实践
我的学生为什么不享受探究？--一名新手教师借助科学记录本重构探究教学观的叙事研究
小学中高年级微型科普校本课程开发的行动研究
小学科学课程实施中存在的问题及对策研究--以新乡市M区为例
小学高年级学生科学素养探究--以武汉市一所小学的调查为例
正式与非正式科学课堂的对比研究
基于建构主义的情境导入式科学教育活动设计--以《“水的探秘”—环境类科学教育活动设计》为例
体验式学习效果评价初探--以武汉市植物园科普课堂为例
“5E”教学模式在小学科学教学中的案例研究
小学科学课堂教学与初中生物衔接的策略研究
基于科学实践的小学科学教学设计研究--以《环境和我们》单元为例
利用信息技术多途径提升进城务工农民随迁子女科学素养的实践研究
城乡结合部小学科技教育的实践和探索的研究--以锦江区驸马小学为例
黔东南州小学科学课程实施及影响因素研究
小学一至三年级学生在科学学习中构建示意图模型能力的研究
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