小学中高年级微型科普校本课程开发的行动研究

摘要	第3-4页
Abstract	第4-5页
一、研究背景与缘起	第7-10页
(一) 小学生科学素质水平提升与科学教育	第7-8页
(二) 一线小学科学教育现状	第8-10页
二、理论支持	第10-14页
(一) 小学中高年级学生的学习特点	第10-11页
(二) 校本课程开发	第11-12页
(三) 微型科普活动	第12-14页
三、研究计划	第14-18页
(一) 课程编制原则与实施目标	第14-16页
1. 课程编制原则	第14-15页
2. 课程实施目标	第15-16页
(二) 课程内容构成	第16页
(三) 课程实施过程评价	第16-17页
(四) 课程实施预设情况	第17-18页
四、研究过程	第18-27页
(一) 课程设置情况介绍	第18-25页
(二) 课程实施状况	第25页
(三) 调整及反馈	第25-27页
五、研究结果	第27-31页
(一) 来自参与者的反馈	第27-29页
(二) 来自实施者的反馈	第29-30页
(三) 基本达成课程开发初衷	第30-31页
六、总结反思	第31-34页
(一) 研究总结	第31-32页
(二) 研究局限性	第32-33页
(三) 研究后续措施	第33-34页
参考文献	第34-36页
后记、致谢	第36-37页