| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 研究综述 | 第8-14页 |
| 1.1 研究的背景 | 第8页 |
| 1.2 研究的目的 | 第8-9页 |
| 1.3 研究的意义 | 第9页 |
| 1.4 相关概念的界定 | 第9-10页 |
| 1.4.1 娱教 | 第9页 |
| 1.4.2 娱教网络资 | 第9-10页 |
| 1.4.3 科学探究学习 | 第10页 |
| 1.4.4 科学探究娱教网络资源 | 第10页 |
| 1.5 国内外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.5.1 关于娱教资源的研究现状 | 第10-11页 |
| 1.5.2 关于科学课教师应用网络资源的研究现状 | 第11页 |
| 1.6 研究的理论基础 | 第11-14页 |
| 1.6.1 小学科学课程与教学 | 第11-12页 |
| 1.6.2 小学生的学习心理 | 第12页 |
| 1.6.3 小学科学教师信息化专业发展 | 第12-14页 |
| 2 研究设计与实施 | 第14-18页 |
| 2.1 研究内容、方法和思路 | 第14页 |
| 2.2 调研方案设计 | 第14-16页 |
| 2.2.1 小学科学教学与教师现状调查问卷 | 第15页 |
| 2.2.2 学生使用科学探究娱教资源网站前后的学习状况调查问卷 | 第15页 |
| 2.2.3 结合娱教资源的教学实施情况的调查工具 | 第15-16页 |
| 2.3 实施过程 | 第16-18页 |
| 2.3.1 前期准备工作 | 第16页 |
| 2.3.2 实施教学活动 | 第16-17页 |
| 2.3.3 收集实验数据 | 第17-18页 |
| 3 研究结果与分析 | 第18-34页 |
| 3.1 调研数据的统计与分析 | 第18-22页 |
| 3.1.1 小学科学教师的教学与发展现状的分析 | 第18-19页 |
| 3.1.2 学生对科学课的态度和学习情况的分析 | 第19-22页 |
| 3.2 教学实施情况分析 | 第22-31页 |
| 3.2.1 府学街小学教学实施观察结果分析 | 第22-28页 |
| 3.2.2 海洪小学教学实施观察结果分析 | 第28-30页 |
| 3.2.3 农村小学教学实施观察结果分析 | 第30-31页 |
| 3.3 教师访谈内容分析 | 第31-34页 |
| 4 研究结论与建议 | 第34-40页 |
| 4.1 教师利用现有数字化资源落实课标的情况 | 第34-37页 |
| 4.2 科学教师使用娱教网站资源的情况 | 第37页 |
| 4.3 科学教师在使用娱教资源网站过程中自身的发展情况 | 第37-38页 |
| 4.4 思考与建议 | 第38-40页 |
| 5 结语 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 附录A | 第48-50页 |
| 附录B | 第50-52页 |
| 附录C | 第52页 |