| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 一、绪论 | 第8-16页 |
| （一）研究意义 | 第8-9页 |
| （二）概念界定 | 第9-10页 |
| 1、科学课 | 第9页 |
| 2、自主探究教学 | 第9-10页 |
| （三）理论基础 | 第10-12页 |
| 1、建构主义学习理论 | 第10页 |
| 2、人本主义学习理论 | 第10页 |
| 3、“做中学”教学理论 | 第10页 |
| 4、探究性教学理论 | 第10-11页 |
| 5、“最优化”教学理论 | 第11-12页 |
| （四）文献综述 | 第12-15页 |
| 1、自主探究教学理论 | 第12-14页 |
| 2、自主探究教学模式 | 第14-15页 |
| （五）研究方法 | 第15页 |
| 1、文献法 | 第15页 |
| 2、观察法 | 第15页 |
| 3、个案分析法 | 第15页 |
| 4、经验总结法 | 第15页 |
| 5、问卷调查法 | 第15页 |
| （六）创新之处 | 第15-16页 |
| 二、小学科学课自主探究教学存在的问题 | 第16-19页 |
| （一）自主探究教学中对学生学习方法的调查 | 第16-17页 |
| （二）教师在科学课自主探究教学中存在的问题 | 第17-19页 |
| 1、教师对自主探究教学意义理解不足 | 第17页 |
| 2、教师过多的使用讲授法 | 第17页 |
| 3、教师忽视学生活动过程 | 第17-18页 |
| 4、教师欠缺对多媒体的合理使用 | 第18页 |
| 5、教师忽视对教学方法的灵活使用 | 第18-19页 |
| 三、小学科学课自主探究教学对策研究 | 第19-30页 |
| （一）积极实践“过程四部法”打造自主探究的课堂教学 | 第19-20页 |
| 1、确定研究问题 | 第19页 |
| 2、制定方案展开探究 | 第19页 |
| 3、遇到问题分析并修改方案再探究 | 第19页 |
| 4、成果展示 | 第19-20页 |
| （二）采用多样性的教学方法让课堂教学更加丰富多彩 | 第20-23页 |
| 1、演讲或作品展示 | 第20页 |
| 2、创设问题情境 | 第20-21页 |
| 3、多媒体应用 | 第21页 |
| 4、实验操作 | 第21-22页 |
| 5、小组合作学习 | 第22页 |
| 6、讲评解释示范 | 第22-23页 |
| 7、查找相关资料 | 第23页 |
| 8、生活实用法 | 第23页 |
| 9、拓展延伸法 | 第23页 |
| （三）教学案例呈现：激发学习兴趣，让学生主动探究 | 第23-29页 |
| 1、教学设计 | 第24-26页 |
| 2、自主探究教学的应用效果 | 第26页 |
| 3、教学设计 | 第26-27页 |
| 4、自主探究教学的应用效果 | 第27-29页 |
| （四）开展各种活动，给予学生自主探究动力 | 第29-30页 |
| 1、学校开展的科技活动 | 第29页 |
| 2、校外开展的科技活动 | 第29页 |
| 3、走进大自然 | 第29-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录 1 | 第33-34页 |
| 附录 2 | 第34-35页 |
| 附录 3 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36页 |