| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 一、问题的提出及研究目的 | 第7-8页 |
| 二、核心概念界定 | 第8-9页 |
| 三、文献综述 | 第9-11页 |
| 四、研究方法 | 第11-12页 |
| 五、研究的难点与创新点 | 第12-13页 |
| 第一章 探究教学的相关理论基础 | 第13-22页 |
| 一、心理学基础 | 第13-17页 |
| 二、脑科学基础 | 第17-20页 |
| 三、人类学基础 | 第20-22页 |
| 第二章 科学新课标变化解读及小学低学段探究目标解析 | 第22-27页 |
| 一、对新课标变化的解读 | 第22-24页 |
| 二、新课标小学低学段探究目标解析 | 第24-27页 |
| 第三章 小学低学段科学探究式教学课例 | 第27-38页 |
| 一、《认识水》探究活动课例分析 | 第27-33页 |
| 二、《水能溶解一些物质》探究活动课例分析 | 第33-38页 |
| 第四章 小学低学段科学探究活动的组织 | 第38-43页 |
| 一、科学探究活动的准备 | 第38-39页 |
| 二、科学探究活动合适方法的选择 | 第39-40页 |
| 三、科学探究活动合适评价的选择 | 第40-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-55页 |
| 致谢 | 第55页 |