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自然常识
科学与工程在小学科学教学实践中的整合
小学生科学实验能力的表现性评价研究
“浮力”综合探究性学习设计研究
小学科学教师课堂提问的现状及对策研究--以锦州市为例
小学科学课程有效教学存在问题及策略研究--以鄂尔多斯市康巴什区为例
小学《科学》对初中《化学》的影响及其对策研究--以教科版和人教版为例
小学科学课程实施中的技术素养培养研究--以苏教版小学《科学》教学为例
职后小学科学教师科学素养调查研究--以西安市某城区为例
仿真交互式课件在小学科学课程中的应用与实践
新疆小学科学社区课程资源的开发利用现状及策略研究--以乌鲁木齐市为例
小学科学前概念的教学应用研究--以《工具和机械》单元为例
小学科学“第二课堂”的指导策略与实践研究
借助演示实验帮助学生提升科学探究水平的研究
基于课程标准培养小学生科学素养的小学科学试卷试题研究
小学科学自制教具的研究
小学《科学与技术》课程中技术素养的培养研究--以上教版《科学与技术》五年级教学为例
小学科学课“学习任务单”设计的研究
小学科学教材知识结构和呈现方式的比较研究--以上海科教版《自然》和北京教科版《科学》为例
贵阳市公立小学学生科学素质现状调查
黔南州公立小学科学课程现状研究
中国和加拿大安大略省现行小学科学课程标准比较研究
小学教学“噪音”表征及消除策略研究--以小学科学为例
小学高年级学生科学素养存在的问题与对策研究--以大连市长海县四所海岛小学为个案
小学科学知识翻转课堂教学研究
小学科学教育知合力研究
小学科学地球与宇宙领域模拟实验的教学功能研究
20世纪90年代以来发达国家小学科学课程改革研究--以美国、英国、澳大利亚、加拿大为例
《小学科学课程标准与教材研究》课程资源库的设计与开发研究
我国小学科学教育存在的问题及对策研究
民族地区农村留守儿童科学素质问题研究--以贵州省黔南布依族苗族自治州龙里县为例
小学五年级学生对比实验学习现状及教学策略研究
小学5年级科学“生物与环境”单元前概念测查与概念转变的实证研究
新疆小学科学教师培训标准的初步研制
提升小学生科学本质理解的实践研究
多元文化教育视域下穗港台小学社会科教科书内容比较研究
鄂尔多斯市东胜区小学科学教育现状及问题对策
比较视野下台湾小学科学教科书编写特征的研究--以台湾康轩版科学教科书为例
小学科学理解性教学设计与应用研究
小学科学实践活动课程化问题与对策的研究
基于Android的小学科学微课程的设计与开发--六年级下册第三章“探索宇宙”为例
小学科学游戏化教学研究
儿童科学大概念教学探索
项目教学法在小学科学课程教学中的应用研究--以新人教版六年级《环境与我们》单元为例
基于标准的小学科学课堂教学评价研究
基于小学科学与初中地理教学整合的小学生地理科学素养培养研究
小学科学课程“地球与空间科学”领域的概念及教学研究
科学教学多种模式比较研究--基于科学认识论视角
小学科学课程“生命科学”领域概念及教学研究
小学科学课程“物质科学”领域概念及教学研究
美国小学科学教材中技术教育内容的研究--以美国小学Scott Foresman Science教材为例
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