小学科学长作业的实践研究
| 内容摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 引言 | 第9-18页 |
| (一) 问题的提出 | 第9-10页 |
| (二) 选题的意义 | 第10-11页 |
| (三) 文献综述 | 第11-13页 |
| (四) 研究方法与步骤 | 第13-15页 |
| (五) 概念界定与理论基础 | 第15-18页 |
| 一、当前小学生科学长作业存在的问题 | 第18-21页 |
| (一) 虎头蛇尾,半途而废 | 第18-19页 |
| (二) 敷衍了事,中途走样 | 第19-20页 |
| (三) 纸上谈兵,虚假记录 | 第20页 |
| (四) 支持缺失,无奈放弃 | 第20-21页 |
| 二、当前小学生科学长作业存在问题的原因 | 第21-25页 |
| (一) 学生方面 | 第21-22页 |
| (二) 教师方面 | 第22-24页 |
| (三) 家庭方面 | 第24-25页 |
| (四) 社会方面 | 第25页 |
| 三、小学科学长作业的实践探索 | 第25-44页 |
| (一) 长作业的设计 | 第26-28页 |
| (二) 长作业的布置 | 第28-30页 |
| (三) 长作业的实施 | 第30-36页 |
| (四) 长作业的评价 | 第36-39页 |
| (五) 长作业实践的效果 | 第39-44页 |
| 四、结论与展望 | 第44-46页 |
| (一) 结论 | 第44页 |
| (二) 展望 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录1 | 第48-52页 |
| 附录2 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
