| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 问题的提出及意义 | 第9-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9页 |
| 1.2 基本概念界定 | 第9-12页 |
| 1.3 研究现状 | 第12-14页 |
| 1.4 研究意义 | 第14-16页 |
| 2 课题的研究设计 | 第16-20页 |
| 2.1 研究思路 | 第16-17页 |
| 2.2 研究对象 | 第17-18页 |
| 2.3 研究方法及工具 | 第18-19页 |
| 2.4 研究实施 | 第19-20页 |
| 3 小学三年级物质领域和生命科学领域前科学概念测查与分析 | 第20-43页 |
| 3.1 测试内容与研究对象的选取 | 第20-24页 |
| 3.2 前概念前测问卷调查 | 第24-40页 |
| 3.3 教师帮助学生建立科学概念成效的研究 | 第40-43页 |
| 4 促进概念转变策略的研究 | 第43-49页 |
| 4.1 具体案例分析 | 第44-46页 |
| 4.2 概念转变教学策略的探讨 | 第46-49页 |
| 5 研究反思与展望 | 第49-51页 |
| 5.1 研究反思 | 第49页 |
| 5.2 展望 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-52页 |
| 附录 | 第52-59页 |
| 附录1 | 第52-54页 |
| 附录2 | 第54-56页 |
| 附录3 | 第56-58页 |
| 附录4 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 在校期间科研成果 | 第60页 |