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小学数学教师信念结构及特征的个案研究
新课程理念下小学信息技术课堂评价的实践研究
基于项目教学法的小学创客教育课程教学设计与实践--以小学图形化编程课程为例
合作学习组织中存在的问题与解决策略研究--以小学数学教学为例
基于问题解决的小学数学家庭作业设计研究--以S小学为例
小学“探索规律”内容教学研究
四年级小学生方程解题错误的归因分析及对策研究
理解视域下的小学估算教学设计研究
小学阶段数学学科德育渗透现状调查研究
小学数学教科书中“综合与实践”的比较研究--以人教版、北师大版为例
小学数学教科书中“图形与几何”内容难度比较研究--以人教版、北师大版小学数学教科书为例
小学整数除法的教学研究
基于数学核心素养的小学数学教学设计研究--以“平行四边形面积”为例
小学信息技术教材“二次开发”的研究--以小学信息技术“基础教材”为例
数学核心素养视角下“小数加法和减法”的教学设计研究
人教版、苏教版与沪教版小学数学教材中三角形比较研究
小学机器人课程中学生参与度的研究
人教版、苏教版、上海版小学数学教材中小数的认识比较研究
人教版、苏教版、沪教版小学数学教材中“角”比较研究
中新两国小学数学教材中“平均数”的比较研究--以北师大版和Marshall Cavendish版为例
中新两国小学数学教材中“统计图”的比较研究--以人教版和Marshall Cavendish版为例
小学生数学课外补习现状调查研究--以扬州市Y小学为例
人教版、苏教版和沪教版小学数学教材中“长方体和正方体”比较研究
中新小学数学教材“比和比例”的比较研究--以人教版和Marshall Cavendish版教材为例
面向数学核心素养的小学数学教学设计研究--以“分数的初步认识”为例
基于计算思维三维框架的Scratch教学设计与实证研究
基于项目式学习的小学机器人课程设计研究--以**小学的VEX IQ机器人教育课程为例
昆明市“还课堂给学生”小学数学自主学习调查研究
基于QSR Nvivo10的交互式电子白板教学应用层次研究--以小学数学学科为例
小学数学“自主·合作·探究”式学习的调查研究
小学高年级数学学困生现状与转化策略研究--以扬州市某小学为例
小学信息技术微课程的设计与应用研究
基于对话视角的小学数学课堂教学研究
概念图在小学数学概念教学中的应用研究--以“圆”概念的教学为例
基于数学任务的小学数学课堂研究
小学低年级数学游戏教学策略研究--以明德门小学为例
纳西族小学生数学双语教学的现状调查
小学数学新手—熟手—专家型教师TPACK比较的个案研究
小学数学新手教师与专家教师课堂评价语言比较研究
人教版、苏教版、沪教版小学数学教材中简易方程比较研究
中新两国小学数学教材中“图形的面积”的比较研究--以苏教版和Marshall Cavendish版为例
中新两国小学数学教材中“整数四则混合运算”的比较研究--以人教版和Marshall Cavendish版为例
小学三年级数学家庭作业分层布置的调查研究
扬州市Y小学数学“三导一清”教学模式实施现状研究
小学数学课堂练习设计与实施的研究
小学高年级数学作业现状及对策研究
小学数学情境再建构教学模式探究
中国、新加坡小学数学特级教师课堂教学行为比较研究--以“立体图形的展开图”教学为例
促进数学基本活动经验积累的教学策略研究--以小学五、六年级数学教学为例
小学中年级数学分层作业的调查研究
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