| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-24页 |
| 1.1 研究的缘由 | 第9-11页 |
| 1.1.1 小学生数学活动经验积累的现状值得反思 | 第9-11页 |
| 1.1.2 个人成长过程中数学基本活动经验积累的启示 | 第11页 |
| 1.2 研究的意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 为数学课改新阶段提供实践的案例 | 第12页 |
| 1.2.2 为学生学习方式的改进提供更多尝试 | 第12-13页 |
| 1.2.3 促使教师正确认识数学基本活动经验及其相关问题 | 第13页 |
| 1.3 研究的现状 | 第13-19页 |
| 1.3.1 国外有关数学活动经验的文献综述 | 第13-14页 |
| 1.3.2 国内有关数学活动经验的现状 | 第14-19页 |
| 1.4 数学基本活动经验概念的界定 | 第19-22页 |
| 1.4.1 数学活动 | 第19-20页 |
| 1.4.2 经验 | 第20页 |
| 1.4.3 数学活动经验 | 第20-21页 |
| 1.4.4 数学基本活动经验 | 第21-22页 |
| 1.5 研究的设计 | 第22-24页 |
| 1.5.1 研究目标 | 第22页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第22-24页 |
| 第2章 小学生数学基本活动经验的基本认识 | 第24-31页 |
| 2.1 数学活动的特征与形成阶段的分析 | 第24-25页 |
| 2.1.1 数学活动的特征 | 第24-25页 |
| 2.1.2 数学活动的形成阶段 | 第25页 |
| 2.2 数学基本活动经验的特征和类型的分析 | 第25-29页 |
| 2.2.1 数学基本活动经验的特征 | 第25-26页 |
| 2.2.2 数学基本活动经验的分类 | 第26-29页 |
| 2.3 数学基本活动经验与数学知识、数学技能和数学思想方法之间的关系 | 第29页 |
| 2.4 数学基本活动经验与儿童其他经验的关系 | 第29-30页 |
| 2.5 小学五、六年级学生经验积累的特征 | 第30-31页 |
| 第3章 小学生数学基本活动经验积累的教学现状调查及策略中的问题分析 | 第31-41页 |
| 3.1 小学生数学基本活动经验积累的教学现状调查 | 第31-35页 |
| 3.1.1 课堂教师开展数学活动的行为观察与分析 | 第31-33页 |
| 3.1.2 五、六年级学生活动经验行为观察与分析 | 第33-35页 |
| 3.2 促进数学基本活动经验积累的教学策略中的问题分析 | 第35-38页 |
| 3.2.1 将促进数学基本活动经验积累的策略等同于丰富生活经验的策略 | 第35-36页 |
| 3.2.2 策略缺乏实效性 | 第36-37页 |
| 3.2.3 成人经验干扰了丰富儿童经验有关策略的提出 | 第37-38页 |
| 3.3 教学策略中存在的问题给予的启示 | 第38-41页 |
| 3.3.1 数学基本活动经验既是学习问题也是教学问题 | 第38页 |
| 3.3.2 促进数学基本活动经验积累的教学策略中需加强方法的指导 | 第38-40页 |
| 3.3.3 促进数学基本活动经验积累的策略需涉及科学的评价体系 | 第40-41页 |
| 第4章 促进小学生数学基本活动经验积累的教学策略的建议 | 第41-60页 |
| 4.1 一般性策略的建议 | 第41-51页 |
| 4.1.1 学前潜导 | 第41-44页 |
| 4.1.2 做中探学 | 第44-49页 |
| 4.1.3 学而善思 | 第49-50页 |
| 4.1.4 慧思广行 | 第50-51页 |
| 4.2 针对四大领域的特点所提出的特殊的策略建议 | 第51-60页 |
| 4.2.1 数与代数：细感悟 | 第51-53页 |
| 4.2.2 图形与几何：多渠道 | 第53-54页 |
| 4.2.3 统计与概率：体验全过程 | 第54-55页 |
| 4.2.4 综合与实践：活应用 | 第55-60页 |
| 第5章 结论与反思 | 第60-63页 |
| 5.1 基本结论 | 第60-61页 |
| 5.1.1 教师需要从数学活动的特征和类型等方面正确认识小学生数学基本活动经验 | 第60页 |
| 5.1.2 数学基本活动经验积累中存在的问题亟待解决 | 第60页 |
| 5.1.3 教师可以从一般性策略和针对四大领域的特殊性策略这两个层面实施促进学生数学基本活动经验积累的有效教学策略 | 第60-61页 |
| 5.2 反思 | 第61-63页 |
| 附录A 数学基本活动经验积累情况课堂观察表 | 第63-64页 |
| 附录B 小学五、六年级学生数学基本活动经验水平的测试卷 | 第64-65页 |
| 附录C 教师对数学基本活动经验关注情况访谈提纲 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 攻读学位期间的科研成果 | 第69页 |
