| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第6-9页 |
| 1.1 研究的背景 | 第6页 |
| 1.2 研究的目的及意义 | 第6页 |
| 1.3 研究的问题、思路和方法 | 第6-9页 |
| 第2章 研究现状 | 第9-14页 |
| 2.1 国外小学数学“综合与实践”的研究 | 第9-10页 |
| 2.2 国内小学数学“综合与实践”的研究 | 第10-13页 |
| 2.3 小结 | 第13-14页 |
| 第3章 研究设计 | 第14-17页 |
| 3.1 研究对象 | 第14页 |
| 3.2 研究工具 | 第14-16页 |
| 3.3 研究过程 | 第16-17页 |
| 第4章 两版本教科书“综合与实践”整体设计的对比分析 | 第17-30页 |
| 4.1 编写理念的比较 | 第17-20页 |
| 4.2 编写目标的比较 | 第20-23页 |
| 4.3 专题数量的比较 | 第23-24页 |
| 4.4 内容选择的比较 | 第24-27页 |
| 4.5 编排方式的比较 | 第27-28页 |
| 4.6 呈现方式的比较 | 第28-30页 |
| 第5章 两个版本教科书“综合与实践”具体内容的比较分析 | 第30-36页 |
| 5.1 “小小设计师”的对比分析 | 第30-32页 |
| 5.2 “设计秋游方案”与“北京五日游”的对比分析 | 第32-33页 |
| 5.3 “滴水实验”与“节约用水”的对比分析 | 第33-36页 |
| 第6章 小学数学教科书“综合与实践”领域使用情况调查 | 第36-42页 |
| 6.1 教师使用情况的调查比较分析 | 第36-38页 |
| 6.2 学生使用情况调查比较分析 | 第38-41页 |
| 6.3 调查研究小结 | 第41-42页 |
| 第7章 研究结论与建议 | 第42-45页 |
| 7.1 结论 | 第42-43页 |
| 7.2 建议 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
