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数学
数学文化视野下的小学低段数学日记研究
小学数学文化教育的认识与实践
小学教师运用数学史的困难及解决途径--以“圆”一章为例
小学双语数学教师的算理知识研究--以乌鲁木齐市教师为例
小学高年段数学综合实践活动主题设计研究
小学生数感培养的策略研究
激发小学生数学学习兴趣的实践研究
“先学后教，当堂训练”模式在小学数学课堂的实践与研究
基于Scratch的小学生程序设计教学设计研究
小学SCRATCH程序设计课程价值探索
小学生数学课堂学业情绪的研究
网络环境下小学数学探究教学策略研究
基本模仿和项目学习相结合的小学信息技术教学研究
信息技术在小学数学学科教学中的应用研究
小学生数学基本活动经验积累的现状研究
小学数学建模教学课例研究
小学信息技术自主探究教学模式探索
小学数学快乐学习的教学策略研究--以温岭市泽国小学二年级为例
小学数学计算教学与问题解决教学有效结合的研究
小学数学“图形等式推算与代数模式建构”的实验研究
小学几何教学研究
提高小学四年级数学学困生数学成绩的个案研究--以研究者所带班级的数学学困生为例
韦特海默的数学教育思想在小学数学教学中的应用
小学数学学习困难学生的学习能力改善的个案研究--以《七巧板》课程为例
沪港小学数学教科书比较研究--以“空间与图形”模块为例
微课程在小学数学课堂中的实践研究
微课在小学数学小小班中的个案研究--以上海市某小学为例
入职教育对数学新教师专业知识学习的影响--以闵行区某基地小组为例
六年级学生分数概念理解的检测与分析
六年级学生在一元一次方程应用题解决中算术思维到代数思维的过渡--以上海市某中学学生为例
小学数学课堂教学评价的研究--以上海市S学校为例
基于TIMSS 2011数学测试框架的小学数学试题研究--以上海市小学三、四年级为例
小学数学教师PCK研究--基于新手教师与专家教师的比较
小学数学概念教学策略的实践研究
六年级数学教师课堂提问研究--对一位资深教师和一位新入职教师的比较
上海与美国加州小学数学课程标准比较研究
小学生数学言语表达能力的现状研究--以上海市闵行区R小学为例
数学史的应用对培养六年级学生数学创新意识的影响
小学数学教师学科教学知识的结构及特征分析
课例研究推进教师学习共同体建构的个案研究
运用DINA模型对5年级学生数学应用题问题解决进行认知诊断
基于一致性的小学数学教案研究
小学数学学困生的调查研究
数学写作活动对六年级数学教学的影响
小学数学课程中的视觉素养教育研究与实践
新课程背景下小学数学有效教学策略的研究
小学生数学问题解决的元认知水平调查研究
小学数学教材的图像表征设计研究
小学几何微课程设计、开发与应用
小学数学多媒体教学信息呈现方式设计研究--以人教版五年级上册为例
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