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数学
不同问题情境对小学高年级学生数学问题提出的影响研究
小学教师学习动机问题研究--以吉林省为例
小学数学教师知识管理工具应用策略研究
农村小学生数感状况的调查研究
小学生几何直观能力现状调查及培养策略研究
小学生空间观念的调查研究--以“图形变换”部分为例
交互式电子白板在小学数学教学中的应用研究
运用“题组教学”促进小学数学教学的有效性
小学数学课堂师生互动水平的个案分析--以上海市Y小学为例
基于诊断的小学数学教学设计的研究
基于小学数学课程价值的课堂作业设计研究
小学3D打印课程的学习适应性研究
基于课程标准的小学数学口头作业设计策略研究--以小学低年级数学为例
基于任务的小学数学探究式学习教学设计的原则与策略研究
基于TIMSS2015测评框架的小学数学教科书练习系统研究
学导互动教学在小学数学中的运用
小学数学表现性评价任务设计的策略研究
现代教育技术背景下板书设计的现状调查及策略研究--以小学数学高年级为例
实施素质教育下小学数学学业评价的实践研究
基子布卢姆教育目标分类学的课程一致性研究--以整数的加法为例
小学女生STEM教育的教学策略研究
小学数学教科书“图形与几何”内容的比较研究--以沪教版与苏教版为例
小学三年级学生数感状况的调查研究--以重庆市三所小学为例
数学思想方法在小学数学活动教学中的渗透研究
小学数学名师专业发展的个案研究
非智力因素对小学低年级数学学习障碍生的影响调查研究
图式表征在小学应用题教学应用中的研究
小学数学绩优生学习行为实证研究
iPad辅助小学信息技术教学应用研究
基于关联规则的小学数学课堂有效教学的研究
大陆和香港小学数学教科书的比较研究--以北师版和廿一世纪现代数学版小学三年级为例
基于“基本活动经验”的小学数学活动设计研究
中国人教版和美国加州版小学数学教科书插图的比较研究--以小学一年级为例
小学数学新手教师与优秀教师教科书使用比较研究
小学低年级数学游戏教学实施中存在的主要问题及对策研究
小学数学“图形与几何”领域“综合"和"实践"思想应用研究--以人教版4~6年级教材和教学案例为对象
小学数学第二学段符号化思想方法的教学现状及策略研究
小学数学“统计与概率”领域“综合”和“实践”思想应用研究--以人教版第二学段为例
数学日记在小学低年级教学中的实践研究
小学高年级数学错题管理现状调查及应用研究
中英小学数学新课程标准比较研究
小学五年级数学课业负担现状及改进策略研究
小学数学"数与代数"领域的"综合"和"实践"思想应用研究--以人教版中年级为例
小学第二学段数学归纳思想方法的教学现状及策略研究
小学三年级学生数学分类思想方法的发展现状及策略研究
深度学习背景下小学数学学习内容的组织策略研究--以辽宁省五年级为例
小学数学初任教师课堂提问决策的研究
中美小学数学教师课堂语言的比较研究
小学数学教材评价指标体系的构建及其应用
小学数学课堂“变教为学”的行动研究
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