| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 一、综述 | 第9-13页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·必然性和可行性分析 | 第10-11页 |
| ·研究目标与研究内容 | 第11页 |
| ·研究的难点,以及解决办法 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·论文框架 | 第12-13页 |
| 二、信息技术与学科整合的相关理论研究 | 第13-18页 |
| ·小学信息技术与学科整合现状与分析 | 第13-14页 |
| ·信息技术与学科整合的内涵、外延 | 第14-18页 |
| ·概述 | 第14页 |
| ·信息技术与学科整合理论支持 | 第14-15页 |
| ·信息技术与学科整合含义 | 第15-16页 |
| ·信息技术与学科整合的目标 | 第16-17页 |
| ·教师在信息技术和学科整合中应具备的素质 | 第17-18页 |
| 三、信息技术在小学六年级数学教学中应用的总体设计 | 第18-24页 |
| ·使用信息技术辅助教学的原则 | 第18页 |
| ·课程选型 | 第18-20页 |
| ·基本目标 | 第20-21页 |
| ·教学实施安排 | 第21-22页 |
| ·教学评价 | 第22-24页 |
| 四、信息技术在小学数学教学中的应用实践 | 第24-51页 |
| ·概述 | 第24页 |
| ·实践过程 | 第24-42页 |
| ·信息技术在小学数学教学中激发学生学习兴趣的应用案例 | 第24-30页 |
| ·信息技术在数学教学中突出教学重点、突破难点的应用案例 | 第30-37页 |
| ·信息技术在小学数学教学中培养学生合作学习的应用案例 | 第37-42页 |
| ·对实施过程中产生的负面影响的解决办法和措施 | 第42-44页 |
| ·实施过程中产生的负面影响 | 第42-43页 |
| ·解决办法和措施 | 第43-44页 |
| ·调查问卷结果与分析 | 第44-48页 |
| ·关于学生对数学课堂使用信息技术手段接受态度的调查 | 第44-45页 |
| ·关于应用信息技术是否增强学生学习数学兴趣的调查 | 第45-46页 |
| ·关于学生喜欢的多媒体课件类型的调查 | 第46页 |
| ·关于信息技术对学生学习的帮助的调查 | 第46-47页 |
| ·关于信息技术对学生能力提高的调查 | 第47-48页 |
| ·教学效果分析 | 第48-51页 |
| ·明显提高了学生学习数学的兴趣 | 第48-49页 |
| ·突出教学重点,突破教学难点,有效提高教学效果 | 第49页 |
| ·合作学习的开展,提高了学生的团队意识和协作能力 | 第49-50页 |
| ·拓展了学生自主学习途径、提高了学生自主学习的能力 | 第50-51页 |
| 五、总结与展望 | 第51-55页 |
| ·研究工作总结 | 第51页 |
| ·信息技术在教学中的推广 | 第51-52页 |
| ·本研究中存在的问题和不足 | 第52-53页 |
| ·今后的工作 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-56页 |
| 附录 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
