微课在小学数学小小班中的个案研究--以上海市某小学为例
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-13页 |
| 第一章 引言 | 第13-16页 |
| ·研究缘起与动机 | 第13-14页 |
| ·研究目的 | 第14页 |
| ·研究问题 | 第14-16页 |
| 第二章 文献综述 | 第16-26页 |
| ·国内外微课的研究及实践现状 | 第16-20页 |
| ·国外微课的研究及实践现状 | 第16-18页 |
| ·国内微课的研究及实践现状 | 第18-20页 |
| ·微课的概念及特点 | 第20-26页 |
| ·微课的概念阐述 | 第20-22页 |
| ·微课的特点阐述 | 第22-24页 |
| ·微课融入教学之探讨 | 第24-26页 |
| 第三章 微课在小小班中的设计研究 | 第26-44页 |
| ·微课的优势 | 第26-27页 |
| ·多种设备支持微课 | 第26页 |
| ·微课有利于缩小学生间的差距 | 第26页 |
| ·微课有利于教师与学生、学生与学生之间的互动交流 | 第26-27页 |
| ·微课具有即时的反馈评价作用 | 第27页 |
| ·基于微课的教学设计流程 | 第27-31页 |
| ·分析教学目标和教学内容 | 第27-28页 |
| ·分析学习者 | 第28-29页 |
| ·选择学习资源 | 第29-30页 |
| ·设计小小班微课 | 第30页 |
| ·教学评价设计 | 第30-31页 |
| ·《用一位数除》教学设计 | 第31-37页 |
| ·教学内容和教学目标分析 | 第31-32页 |
| ·学习者特征分析 | 第32-33页 |
| ·选择学习资源 | 第33页 |
| ·小小班学习微课案例 | 第33-36页 |
| ·教学评价设计 | 第36-37页 |
| ·教学设计案例实施效果分析 | 第37-44页 |
| ·学生学习效果分析 | 第38-39页 |
| ·微课教学案例使用效果的分析 | 第39-44页 |
| 第四章 研究总结与思考 | 第44-47页 |
| ·研究总结 | 第44-46页 |
| ·研究成果 | 第44-45页 |
| ·研究的不足 | 第45-46页 |
| ·几点思考 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
