| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 前言 | 第7-13页 |
| ·问题背景及缘起 | 第7-10页 |
| ·选题的目的及意义 | 第10-11页 |
| ·研究的思路与方法 | 第11-13页 |
| 2 国内外研究现状及相关概念界定 | 第13-25页 |
| ·国内外研究现状 | 第13-21页 |
| ·基本概念界定 | 第21-25页 |
| ·小学数学综合实践活动 | 第21-22页 |
| ·主题与主题设计 | 第22-25页 |
| 3 理论依据 | 第25-32页 |
| ·课程整合 | 第25-27页 |
| ·建构主义学习理论 | 第27-29页 |
| ·多元智力理论 | 第29-32页 |
| 4 小学高年段数学综合实践活动主题设计现状调查与分析 | 第32-48页 |
| ·调查对象 | 第32页 |
| ·调查内容 | 第32-33页 |
| ·调查结果及分析 | 第33-46页 |
| ·调查对象的基本情况 | 第33-34页 |
| ·小学高年段数学综合实践活动的主题设计 | 第34-46页 |
| ·调查结果总结 | 第46-48页 |
| 5 小学高年段数学综合实践活动主题设计 3S-QCDR 模式建构 | 第48-67页 |
| ·小学高年段数学综合实践活动主题设计 3S-QCDR 模式内涵 | 第48-51页 |
| ·基本要求 | 第51-54页 |
| ·案例设计 | 第54-67页 |
| 6 研究结论与反思 | 第67-70页 |
| ·研究结论 | 第67-68页 |
| ·研究反思 | 第68-70页 |
| 附录 | 第70-75页 |
| 附录 1 “小学高年段数学综合实践活动主题设计研究”调查问卷 | 第70-73页 |
| 附录 2 “小学高年段数学综合实践活动主题设计研究”教师访谈提纲 | 第73-74页 |
| 附录 3 “小学高年段数学综合实践活动主题设计研究”学生访谈提纲 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-80页 |
| 在读期间发表的论文 | 第80-81页 |
| 后记 | 第81页 |
