| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 绪论 | 第9-12页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究的问题 | 第10页 |
| ·研究的意义 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-15页 |
| ·数学文化的国内外研究现状 | 第12-13页 |
| ·数学日记的国内外研究现状 | 第13-15页 |
| 3 开展数学文化视野下的小学低段数学日记的理论研究 | 第15-19页 |
| ·开展数学文化视野下的小学低段数学日记研究的理论依据 | 第15-16页 |
| ·开展数学文化视野下的小学低段数学日记研究的指导策略 | 第16-19页 |
| 4 开展数学文化视野下的小学低段数学日记的行动研究 | 第19-36页 |
| ·研究目标 | 第19页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19页 |
| ·研究过程 | 第19-36页 |
| 5 研究成效 | 第36-53页 |
| ·对数学文化的渗透 | 第36-48页 |
| ·对发展学生数学素养的作用 | 第48-51页 |
| ·数学日记——《我的收获》 | 第51-53页 |
| 6 数学文化视野下的小学低段数学日记研究的思考 | 第53-55页 |
| ·研究总结 | 第53页 |
| ·教学建议 | 第53-54页 |
| ·思考与展望 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 1 学生的数学日记作品 | 第57-112页 |
| 附录 2 攻读学位期间取得的研究成果 | 第112-114页 |
| 致谢 | 第114页 |
