| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-12页 |
| ·研究的背景和意义 | 第8-10页 |
| ·知识和能力的统一 | 第8页 |
| ·小学信息技术课程指导纲要解读 | 第8页 |
| ·基于模仿和项目学习相结合的小学息技术教学的提出 | 第8-10页 |
| ·研究的思路与方法 | 第10-12页 |
| ·研究的目标 | 第10页 |
| ·研究的思路 | 第10页 |
| ·研究的方法 | 第10-12页 |
| 第2章 理论基础 | 第12-19页 |
| ·小学生认知结构特点和学习能力 | 第12-13页 |
| ·认知结构涵义 | 第12页 |
| ·认知结构变量 | 第12页 |
| ·小学生认知结构特点 | 第12-13页 |
| ·小学生学习能力分析 | 第13页 |
| ·项目学习理论 | 第13-16页 |
| ·项目学习涵义 | 第14页 |
| ·项目学习构成要素 | 第14页 |
| ·项目学习的环节 | 第14-15页 |
| ·项目学习优点 | 第15-16页 |
| ·模仿学习理论 | 第16-19页 |
| ·模仿学习涵义 | 第16页 |
| ·模仿学习理论基础 | 第16-17页 |
| ·关于模仿的认识误区 | 第17-18页 |
| ·模仿学习优点 | 第18-19页 |
| 第3章 模仿和项目学习相结合的教学的可行性 | 第19-21页 |
| ·模仿和项目学习相结合的教学的理论可行性 | 第19-20页 |
| ·模仿和项目学习相结合教学的现实可行性 | 第20-21页 |
| 第4章 基于模仿和项目学习相结合的小学信息技术教学研究实验 | 第21-51页 |
| ·实验目的与研究假设 | 第21页 |
| ·研究目的 | 第21页 |
| ·实验研究假设 | 第21页 |
| ·实验对象、变量及内容 | 第21-22页 |
| ·实验对象 | 第21-22页 |
| ·实验变量 | 第22页 |
| ·实验内容 | 第22页 |
| ·实验评价量表制定 | 第22-24页 |
| ·实验设计方案 | 第24-37页 |
| ·教学过程设计原则 | 第24-25页 |
| ·教学过程设计 | 第25-29页 |
| ·教学案例 | 第29-37页 |
| ·实验的实施 | 第37-40页 |
| ·实验前测 | 第37-38页 |
| ·实验过程控制 | 第38-39页 |
| ·实验后测 | 第39-40页 |
| ·实验结果分析 | 第40-51页 |
| ·过程性评价量表分析 | 第40-41页 |
| ·总结性评价分析 | 第41-44页 |
| ·实验后测问卷分析 | 第44-49页 |
| ·教师访谈结果分析 | 第49-51页 |
| 第5章 结论与展望 | 第51-54页 |
| ·结论 | 第51-52页 |
| ·不足与展望 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 攻读硕士期间科研成果 | 第63页 |