| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-12页 |
| 一、 研究背景 | 第8-9页 |
| 二、 研究问题 | 第9页 |
| 三、 研究价值 | 第9-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-16页 |
| 一、 对数感的理解 | 第12-14页 |
| 二、 数感的基本内容 | 第14-15页 |
| 三、 数感的重要性与国内研究现状 | 第15-16页 |
| 第三章 研究设计和方法 | 第16-19页 |
| 一、 研究方法 | 第16页 |
| 二、 问卷与访谈的设计 | 第16-18页 |
| 三、 研究过程 | 第18-19页 |
| 第四章 数据整理与统计分析 | 第19-32页 |
| 一、 四个年级学生数感的整体状况 | 第19-20页 |
| 二、 不同年级学生数感发展状况的研究 | 第20-21页 |
| 三、 不同年级的学生对数感同一维度的情况分析 | 第21-25页 |
| 四、 同一年级的学生在不同维度数感水平情况分析 | 第25-26页 |
| 五、 关于数感问题对农村小学数学教师的调查与访谈分析 | 第26-32页 |
| 第五章 结论、建议与反思 | 第32-38页 |
| 一、 研究的主要结论 | 第32页 |
| 二、 建议 | 第32-35页 |
| 三、 反思 | 第35-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-52页 |
| 附录一 | 第40-44页 |
| 附录二 | 第44-45页 |
| 附录三 | 第45-52页 |
| 致谢 | 第52页 |