小学生空间观念的调查研究--以“图形变换”部分为例

摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
第一章 绪论	第9-11页
·问题的提出	第9页
·研究的目的和意义	第9-10页
·研究方法及思路	第10-11页
第二章 文献综述	第11-16页
·空间能力	第11-12页
·空间想象	第12-14页
·空间观念	第14-15页
·儿童几何思维发展理论	第15-16页
第三章 研究方法及过程	第16-18页
·被试对象	第16页
·测试题目设计	第16-17页
·测试实施	第17-18页
第四章 教材文本与数据分析	第18-34页
·我国小学几何课程设置	第18-19页
·新课标实验教材中“图形与变换”部分编写分析	第19-22页
·“轴对称图形”内容编写分析	第20-21页
·“平移和旋转”内容编写分析	第21-22页
·测试结果分析	第22-28页
·整体分析	第23-27页
·性别差异分析	第27-28页
·年龄差异分析	第28页
·教师访谈分析	第28-30页
·课堂教学片段分析	第30-34页
·“轴对称图形”教学片段分析	第30-31页
·“平移与旋转”教学片段分析	第31-34页
第五章 结论与建议	第34-37页
·结论	第34页
·建议	第34-37页
·小学几何教学建议	第34-35页
·对教师的建议	第35-37页
参考文献	第37-39页
附录	第39-45页
后记	第45页