| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-13页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·研究思路 | 第11-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-17页 |
| ·数学思想方法的相关研究 | 第13-14页 |
| ·数学思想方法的内涵研究 | 第13-14页 |
| ·影响数学思想方法有效渗透的因素 | 第14页 |
| ·数学活动教学的相关研究 | 第14-17页 |
| ·小学数学活动教学的内涵研究 | 第14-15页 |
| ·国外数学活动教学研究现状 | 第15页 |
| ·国内数学活动教学研究现状 | 第15-17页 |
| 3 小学数学教材中的数学思想方法分析 | 第17-25页 |
| ·数学思想方法在小学教材中的表现形式 | 第17-21页 |
| ·语言描述中的数学思想方法 | 第17页 |
| ·主题情境图中的数学思想方法 | 第17-19页 |
| ·数学习题中的数学思想方法 | 第19-20页 |
| ·数学广角中的数学思想方法 | 第20-21页 |
| ·数学思想方法在小学数学教材中的内容分布 | 第21-24页 |
| ·小学数学教材中数学思想方法的特征 | 第24-25页 |
| 4 小学数学思想方法活动教学的策略研究 | 第25-30页 |
| ·渗透数学思想方法的活动教学流程 | 第25页 |
| ·活动教学中渗透数学思想方法的基本原则 | 第25-27页 |
| ·反复渗透原则 | 第26页 |
| ·循序渐进原则 | 第26页 |
| ·化隐为显原则 | 第26-27页 |
| ·学生参与原则 | 第27页 |
| ·小学数学思想方法的活动教学策略 | 第27-30页 |
| ·主题探究策略 | 第27页 |
| ·游戏活动策略 | 第27-28页 |
| ·自由拓展策略 | 第28-29页 |
| ·虚拟活动策略 | 第29页 |
| ·社会活动策略 | 第29-30页 |
| 5 活动教学中渗透数学思想方法的经典案例赏析 | 第30-44页 |
| ·案例一及赏析 | 第30-33页 |
| ·案例一：数与代数——认识乘法 | 第30-32页 |
| ·案例一赏析 | 第32-33页 |
| ·案例二及赏析 | 第33-37页 |
| ·案例二：图形与几何——圆的周长 | 第33-36页 |
| ·案例二赏析 | 第36-37页 |
| ·案例三及赏析 | 第37-39页 |
| ·案例三：统计与概率——简单的数据整理 | 第37-38页 |
| ·案例三赏析 | 第38-39页 |
| ·案例四及赏析 | 第39-44页 |
| ·案例四：综合与实践——游戏中的数学（必胜的策略） | 第39-42页 |
| ·案例四赏析 | 第42-44页 |
| 6 研究结论及反思 | 第44-46页 |
| ·研究总结 | 第44-45页 |
| ·研究反思 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |