小学五年级数学课业负担现状及改进策略研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 一、引言 | 第8-17页 |
| （一）研究缘起 | 第8-9页 |
| （二）选题意义 | 第9页 |
| （三）概念界定 | 第9-10页 |
| （四）文献综述 | 第10-15页 |
| 1.国内的相关研究 | 第10-14页 |
| 2.国外的相关研究 | 第14-15页 |
| （五）研究设计 | 第15-17页 |
| 1.研究内容 | 第15页 |
| 2.研究思路 | 第15-16页 |
| 3.研究方法 | 第16-17页 |
| 二、小学五年级数学课业负担调查现状及分析 | 第17-35页 |
| （一）调查问卷基本情况 | 第17-18页 |
| （二）问卷调查现状与分析 | 第18-35页 |
| 1.学生问卷调查现状与分析 | 第18-30页 |
| 2.教师问卷调查现状与分析 | 第30-35页 |
| 三、小学生数学课业负担过重的改进策略 | 第35-41页 |
| （一）小学生数学课外作业的改进策略 | 第35-38页 |
| 1.作业量适中 | 第35页 |
| 2.作业类型多样化 | 第35-37页 |
| 3.课外作业改进策略的地域性区别 | 第37-38页 |
| （二）提高教师业务水平 | 第38-40页 |
| 1.提高教师课堂效率 | 第38页 |
| 2.提高教师对数学作业评价方式的科学性 | 第38-40页 |
| （三）合理化家庭教育 | 第40-41页 |
| 1.转变家长教育观念 | 第40页 |
| 2.对孩子进行正确指导和评价 | 第40-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录一 | 第44-46页 |
| 附录二 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
