| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究内容 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·国内外学业评价的研究历史与现状 | 第10-11页 |
| ·研究的思路与方法 | 第11-13页 |
| ·研究的基本思路 | 第11-12页 |
| ·主要研究方法 | 第12-13页 |
| 第2章 上海市实施素质教育背景下学生数学学业评价问题分析 | 第13-22页 |
| ·学生学业评价概念界定 | 第13-16页 |
| ·上海市小学学生数学学业评价现状及其面临的挑战 | 第16-22页 |
| ·上海市基础教育的发展与变革 | 第16-19页 |
| ·上海市小学数学学业评价的现状 | 第19-20页 |
| ·上海市实施素质教育下对原有传统学业评价的挑战 | 第20-22页 |
| 第3章 上海市HS小学学生数学学业评价现状 | 第22-27页 |
| ·上海市HS小学简介 | 第22-24页 |
| ·上海市HS小学基本情况 | 第22-23页 |
| ·上海市HS小学办学理念和教育教学及学校管理的特点 | 第23-24页 |
| ·上海市HS小学学生数学学业评价系统 | 第24-27页 |
| ·HS小学学生数学学业评价方案概述 | 第24-26页 |
| ·HS小学学生数学学业评价体制 | 第26-27页 |
| 第4章 上海市HS小学学生数学学业评价的主要问题及原因分析 | 第27-42页 |
| ·研究方法概述 | 第27-36页 |
| ·访谈的设计与实施 | 第27-33页 |
| ·调查问卷的设计与实施 | 第33-36页 |
| ·上海市HS小学学生学业评价存在的主要问题及原因分析 | 第36-42页 |
| ·数学学业评价系统实施效果欠佳 | 第36-39页 |
| ·数学教师评价素养缺乏 | 第39-40页 |
| ·教育评价改革在基层学校实施不力 | 第40-42页 |
| 第5章 总结与展望 | 第42-44页 |
| ·研究的总结 | 第42页 |
| ·研究的展望 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
