| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 一、引言 | 第5-16页 |
| （一）研究背景 | 第5-6页 |
| （二）概念界定 | 第6-9页 |
| （三）研究理论基础 | 第9-10页 |
| （四）非智力因素的功能 | 第10-11页 |
| （五）文献综述 | 第11-14页 |
| （六）研究目的与意义 | 第14-15页 |
| （七）研究方法 | 第15-16页 |
| 二、非智力因素对小学低年级数学学习障碍生的影响调查 | 第16-30页 |
| （一）研究对象概述 | 第16页 |
| （二）调查方法说明 | 第16-17页 |
| （三）调查结果 | 第17-30页 |
| 三、非智力因素对小学低年级数学学习障碍生影响的实证研究 | 第30-34页 |
| （一）研究样本的确定 | 第30-32页 |
| （二）研究过程 | 第32-33页 |
| （三）研究结果与讨论 | 第33-34页 |
| 四、小学低年级数学学习障碍生的转化策略 | 第34-44页 |
| （一）提高数学课的趣味性 | 第34-35页 |
| （二）提高学生学习的积极性 | 第35-38页 |
| （三）提高教学水平 | 第38-42页 |
| （四）培养坚强的意志力 | 第42-44页 |
| 五、结论与展望 | 第44-46页 |
| （一）研究的结论 | 第44-45页 |
| （二）创造性成果 | 第45页 |
| （三）研究的展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录一：关于二年级的数学学习的调查问卷 | 第49-51页 |
| 附录二：关于二年级学生和教师访谈提纲 | 第51-52页 |
| 附录三：教案 | 第52-58页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第58-59页 |
| 后记 | 第59-60页 |