学导互动教学在小学数学中的运用

摘要	第1-7页
Abstract	第7-11页
第1章 绪论	第11-19页
·研究缘起	第11-12页
·研究的意义及目的	第12页
·研究内容	第12页
·研究方法	第12-13页
·相关研究综述	第13-19页
第2章 学导互动教学的理论基础及要素分析	第19-27页
·学导互动教学的理论基础	第19-21页
·人本主义理论	第19-20页
·建构主义理论	第20-21页
·学导互动教学的涵义	第21-22页
·学导互动教学组织的要素分析	第22-27页
·自主学习单	第22-23页
·多向互动	第23-25页
·教师的引导	第25-27页
第3章 学导互动教学的课堂组织	第27-40页
·学导互动教学的流程	第27-30页
·学导互动教学的案例及解读	第30-40页
·学导互动教学的教学设计	第30-34页
·学导互动教学的案例解读	第34-40页
第4章 学导互动教学在小学数学中运用的效果分析	第40-51页
·学导互动教学效果的研究设计	第40-41页
·研究对象	第40页
·研究过程	第40-41页
·数据分析与探讨	第41-50页
·学生的调查数据分析	第41-48页
·教师的访谈数据分析	第48-50页
·对推行学导互动教学的建议	第50-51页
结论	第51-52页
参考文献	第52-56页
附录	第56-59页
致谢	第59页