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数学
小学数学生活化教学的研究
中美小学数学教材的对比--以“人教版”与Go Math为例
中美小学数学教材的难度比较--以“图形与几何”内容为例
实习教师与专家型教师的小学数学课堂提问比较研究
基于“生本教育”理念下的小学数学教学的调查分析
多媒体课件在听障数学中的设计与应用研究
小学高年级学生数学基本活动经验的调查与实践研究
蒙语授课小学分数教学研究
小学数学应用题教学研究
小学平面图形面积教学研究
小学人教版数学教科书“数学广角”的教学研究
布鲁纳的数学教育思想研究
小学数学教材例题的情境性和功能性研究
我国民族地区与发达地区小学数学课程的案例比较研究--课堂教学行为视角
新疆小学数学教师课堂教学行为案例研究
海峡两岸小学数学课程标准比较研究
针对不同知觉学习特点的小学数学课堂教学实践研究
在小学算术教学中渗透代数思想的分析与研究
小学数学家庭作业多元化评价方式的应用研究--以小学中高年级为例
小学数学学习中形成性评价的实践研究
结合测控板的小学Scratch创意编程教学研究
小学高年级数学“图形与几何”有效教学的策略研究
小学低年级数学形成性评价的实践研究
CTCL视野下的小学数学概念转变的实证研究--以“相交与垂直”为例
表现性评价在小学数学教学中的应用
中英幼、小数学学习内容的衔接状况比较研究
基于学习风格的小学数学差异教学策略研究--以S校为例
小学Scratch项目活动教学与评价
中英小学数学“数与代数”领域的比较研究--以小学数学教科书人教版、Harper Collins版为例
当代英国小学数学课程改革研究
基于PTD框架的小学ScratchJr教学设计与实践
小学数学表现性评价策略研究--以上海市Q区小学数学为例
游戏化教学激发小学数学学习兴趣的研究--以小学二年级数学拓展课程为例
美国小学数学学业评价研究--基于全美教师协会的分析
中美小学数学课程标准比较研究
中英小学数学课堂教学比较研究--以中英交流项目为例
项目合作学习对小学生批判性思维倾向和合作感的影响研究
基于TPACK的小学数学教学设计研究
小学数学教师学科教学知识建构表现的研究
梅里尔教育目标分类学下的小学数学教师课堂提问研究
人教版小学数学高年级教科书习题研究--基于马扎诺教育目标新分类学理论
小学数学生成性资源开发利用的调查及实施策略探索
小学数学第二学段“数学广角”中渗透数学思想方法的研究
小学数学教师课堂练习设计案例研究
小学生对图形与变换内容理解水平的调查研究
小学数与代数游戏教学设计研究
高年级小学生几何直观的应用现状调查及教学建议研究--以长春市N小学为例
小学信息技术教师TPACK现状调查与对策探究--以吉林省为例
课程实施视角下的小学数学教材研究--以第一学段“数的运算”为例
小学数学教科书与课程标准的一致性研究--基于课程内容难度层面
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