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数学
专家型教师与新手型教师课堂互动的比较研究--以小学数学课堂为例
小学五年级学生数感发展状况的调查研究--基于跨地区不同民族的调查视角
小学生数据分析观念发展过程的研究
俞子夷的小学数学教育思想及其《社会化的算术教科书》的研究
小学数学教科书改革的研究--以曹飞羽主编的《小学实验课本·数学》教科书为例
认知能力训练对小学一年级学生数学成绩的影响
基于微课的学困生转化策略研究--以小学数学学习为例
“活动课—新授课”教学模式研究
外来务工人员随迁子女数学计算能力的现状、成因及对策研究--以上海T小学为例
教师教学行为对小学生参与度的影响研究--基于LX小学数学课堂的实证调查
基于支架式教学的小学数学几何概念教学设计研究
基于游戏设计的Scratch小学教学研究
几何画板辅助小学数学教学的研究--基于数学多元表征学习理念
小学信息技术课程游戏化教学设计研究--以三年级“文件及文件夹”为例
多媒体环境下小学生数学形象思维的培养
基于微课的翻转课堂教学模式研究--以画图软件为例
“以问导学”教学模式视野下小学数学新授课教学状况审视
小学数学学案导学的实践研究
基于设计型学习（DBL）的小学Scratch程序设计教学研究
小学数学学习中学具使用有效性的研究
微课在小学信息技术技能课中的应用研究
多维项目反应理论在小学生数学素养诊断中的应用
小学高年级学生数学审题障碍心理干预研究
小学数学课堂教学参与中“边缘人”现象的案例研究
小学信息技术课堂导入有效性研究
基于校本教研的小学数学青年教师培养策略研究
信息技术在农村小学数学教学中的运用研究
小学低段学生数学学习困难调查与能力培养研究
小学生方程应用题解题障碍的调查研究--以石家庄市小学六年级为例
交互式电子白板在小学二年级数学教学中的应用研究--以Z小学为例
小学数学教师教学反思现状研究--以延吉市J小学校为例
小学“统计与概率”教学研究
昆明市小学数学教师专业成长的叙事研究
小学数学“图形与几何”教学现状的调查研究
六年级彝族学生数学问题解决表征水平的调查研究
小学数学教师课程资源意识与其开发利用行为的一致性研究
农村小学数学教师乡土资源开发与利用研究
4-6年级学生数学符号意识的调查与研究
关于农村小学数学趣味教学的实践研究--以河北省献县XX小学为例
小学教师对数学口试认同情况的调查研究
函数思想在小学数学教科书中的渗透研究--基于人教版和北师版比较的视角
蒙古族小学信息技术课程实施状况调查研究--以新疆巴州地区三所学校为例
农村小学信息技术课程实施现状研究
小学数学教材习题与课程标准的一致性研究--以人教版小学数学四年级教材为例
小学生数学问题解决的表现及影响因素的研究
小学数学问题解决能力的培养研究--以图形教学为中心
基于ACT-R理论小学数学“分数加法和减法”的教学设计研究
面向数学核心能力培养的“解决问题的策略”教学实践研究--以小学数学“转化策略”为例
基于促进理解模式的“长方体和正方体表面积”教学设计研究
基于任务驱动的小学数学“综合与实践”教学设计研究--以《校园绿地面积》为例
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