基于“生本教育”理念下的小学数学教学的调查分析

摘要	第5-7页
Abstract	第7-8页
1. 绪论	第11-15页
1.1 研究的背景	第11-12页
1.2 研究的现状	第12-13页
1.3 研究的内容和方法	第13-14页
1.3.1 研究的内容	第13页
1.3.2 研究的方法	第13-14页
1.4 研究的意义	第14-15页
2. 生本教育相关的文献综述	第15-20页
2.1 生本教育的基本理论	第15-17页
2.1.1 生本教育的特点	第15-16页
2.1.2 生本教育的观点	第16-17页
2.2 生本教育与传统教育的比较	第17-18页
2.3 生本教育下的数学基本课型结构	第18-20页
3. 生本教育理念下的小学数学课堂	第20-33页
3.1 生本教育理念的小学四年级数学课堂	第21-23页
3.2 生本教育理念的自主学习	第23-24页
3.3 生本教育理念的合作交流	第24-26页
3.4 生本教育理念的课堂延伸	第26-29页
3.5 关于小学生的数学课堂情况的问卷调查	第29-33页
4. 生本教育的理念价值和实践意义	第33-37页
4.1 生本教育的理念价值	第33-34页
4.2 生本教育的实践价值	第34-37页
4.2.1 “生本教育”的研究特点和研究阶段	第34-35页
4.2.2 “生本教育”变革的主要路径和措施	第35页
4.2.3 “生本教育”变革的主要特色亮点与创新	第35-36页
4.2.4 “生本教育”深度转型的成果预期	第36-37页
5. 展望生本教育的未来与结束语	第37-42页
参考文献	第42-44页
附录	第44-46页
致谢	第46页