| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 选题背景 | 第9页 |
| 1.2 研究的主要问题 | 第9-10页 |
| 1.3 研究目的及意义 | 第10页 |
| 1.4 研究方法 | 第10-13页 |
| 第2章 理论基础 | 第13-19页 |
| 2.1 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 2.1.1. 生成性教学 | 第13页 |
| 2.1.2 生成性资源的研究 | 第13-14页 |
| 2.1.3 生成性资源的开发利用 | 第14-15页 |
| 2.2 国外研究现状 | 第15-16页 |
| 2.3 研究综述的评述 | 第16-17页 |
| 2.4 研究的理论基础 | 第17-19页 |
| 2.4.1 生成教学 | 第17页 |
| 2.4.2 建构主义理论 | 第17页 |
| 2.4.3 人本主义学习观 | 第17-19页 |
| 第3章 对课堂生成性资源的理解 | 第19-37页 |
| 3.1 相关概念界定 | 第19-21页 |
| 3.1.1 生成性资源 | 第19-20页 |
| 3.1.2 生成性资源的开发利用 | 第20-21页 |
| 3.2 小学数学生成性资源的特点 | 第21-23页 |
| 3.3 生成性资源的类型 | 第23-37页 |
| 第4章 小学数学课堂中生成性资源开发利用的现状调查 | 第37-49页 |
| 4.1 问卷调查 | 第37-38页 |
| 4.2 问卷结果分析 | 第38-44页 |
| 4.3 调查小结 | 第44-49页 |
| 第5章 开发利用小学数学课堂中生成性资源的策略 | 第49-55页 |
| 5.1 重视开发,增强利用 | 第49-50页 |
| 5.2 教学互动,新生资源 | 第50-51页 |
| 5.3 教学思变,新生资源 | 第51-52页 |
| 5.4 教学开放,新生资源 | 第52-55页 |
| 第6章 研究结论与展望 | 第55-57页 |
| 6.1 研究结论 | 第55页 |
| 6.2 研究展望 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63页 |