当前位置：
首页
--
文化、科学、教育、体育
--
教育
--
教育心理学
--
学习心理学
高中教师课堂教学情绪研究
高中生心理承受力在学业压力与学习满意度之间关系中的中介效应
情绪调节自我效能感训练对高中生学业情绪影响的研究
高中生积极心理资本、元情绪及生活满意度的关系及对教育的启示
高一年级学业情绪调节策略的干预研究
高中生自我、职业探索与职业成熟度的关系及干预技术设计
心智游移的问题解决功能初探
高职生学业情绪现状及其学习成绩之间的关系研究
团体心理辅导在初中生学习动机干预策略中的应用研究
中小学学业不良学生的友谊特征研究
成就目标对小学五年级学生自我调节学习的作用
父母对子女低学业成就的归因及其与家庭目标的关系
中学生学习能力倾向测验的初步编制
评价方式对成就目标、自我效能感、焦虑及学业成就的影响
高中生的EFL学习风格
学习心理学对德语选修课学生口语表达能力的提高
心理系大学生专业学习与心理健康的关系
初中生自我概念、考试焦虑及其相关研究
初中学生空间与图形认知技能获得的教学策略研究
中学生学习适应性及其衔接教育研究
中学生学习价值观结构及其特点的研究
高考压力、应对策略及其与考试绩效的关系研究
中学生学业特质自我设限的研究
科学意象教学对小学生概念学习影响的研究
审美表象训练对初中生地图识记影响的研究
高中生情绪智力与学习自控力的关系研究
大学生师生关系、学习动机及其关系研究
初中生的学业成绩与抑郁：父母教养方式、同伴关系的调节作用
4-6年级学生语数学科兴趣量表的初步编制
初中生的学习监控及其受家庭学业指导方式和“提问单”训练的影响
中学生学习倦怠的主要影响因素及其个别差异研究
中学生元认知、错题管理与学习成绩的关系--以数学学科为例
大学生学习倦怠的现状及成因研究
中学生学习主观幸福感及其影响因素研究
中学生时间管理倾向、成就动机、自我效能与成就归因对学业成就的影响
薄弱学校学生学习心理分析及辅导对策
中小学生的逻辑推理能力、元认知与学业成绩的相关研究
中学生自我决定动机的初步研究
接受式音乐疗法缓解中学生考试焦虑作用的实验研究
大学生在归类学习中的策略运用研究
中学生学习风格及其与学业成绩的相关研究
高三学生抑郁与考试焦虑影响因素的研究
大中学生考试心理问题及考试绩效研究
青少年学业自我研究
高中生英语学习焦虑的研究
学习动机强化策略对初中生学习自我效能感影响的实验研究
高中生学习自控力与学业自我概念的相关研究
情绪对初中生学习自控影响的研究
初中生学习自控力影响因素的研究
中学生学习动机的研究
上一页
[7]
[8]
[9]
[10]
[11]
下一页
