当前位置：
首页
--
文化、科学、教育、体育
--
教育
--
教育心理学
--
学习心理学
高中生学习责任心的研究
大学生创造性内隐观的调查研究
学校心理健康教育课程评价模型构建
中学心理健康教育与化学教学整合模式的初探
锦州市示范性高中高三学生考试焦虑成因研究
职业中专学生学习动机调查报告
初中生学业求助发展特点及其训练研究
对提高初中生学习适应性进行教育干预的研究
中学生创造力的结构、发展特点研究及其教育启示--兼《中学生创造力评价表》的研制
高三学生学习策略、自我效能感、成就动机与高考成绩关系的研究
初中生厌学问题研究--来自深圳龙岗区的报告
生活压力、负向情绪调整、学习满意度与学习绩效关系研究
关于语文教师实施心理健康教育的思考
职专生成就归因特点研究及教育建议
高考生焦虑与生活事件、应对方式、成就动机的相关研究
重点高中、普通高中、职业高中学生学习策略的比较研究
高中生智力水平和人格类型特征对其学业负担态度形成的影响
中师不同专业学生认知风格差异与教学策略研究
民族中学学生的非智力因素现状及非智力因素与学业成绩的相关研究
楚雄彝族自治州初中彝汉学生学习策略的比较研究
中学生提问能力发展及与其阅读理解能力关系的研究
中学生自我调节学习能力的发展及其与学业成就的相关研究
南昌市初中生学习动机的调查研究
目标清晰度对不同反馈方式下学生的自我效能感、后继成绩的影响
学习困难儿童的社会目标、社会行为与同伴接纳的关系研究
样例解题步骤编码对原理学习和迁移的影响
学习困难学生成就目标定向、学习策略、失败应对方式的特点及其关系
左右脑思维倾向对外语学习策略的影响
阅读中多媒体材料及其呈现方式的眼动研究
学习困难学生阅读元认知实验研究
学习动机与学习策略的实验研究
中学生学习情感策略的应用特点及其对学业成绩的影响
长春高校大学生学习倦怠模型的建构
高中生学习动机、学习策略及学业绩效的相关性研究
愉快刺激对攻击行为学生自主神经系统唤醒恢复的影响
初中生数学课堂目标结构、动机信念与学业成绩的关系
高一、高二学生数学成就目标调节特点研究
校园学习风格与职场学习风格结构维度比较研究
学科领域知识对学生数学知识表征效果的研究
认知风格对学生问题表征及问题解决影响的研究
中学生学习自控力及其培养研究
家庭系统的情感功能对中学生学习适应与人际适应的影响研究
高二学生考试焦虑与学业成败归因、元担忧之间的关系
国内考试焦虑干预效果元分析
城市初中学生学习心理研究
自我调节学习策略在学习价值观与学习适应性间的中介效应研究
师范大学生学习拖延特点及其团体干预研究
中学生学业拖延问卷的初步编制
初中生学习动机的主要外在影响因素分析及培养
初一学生父母教养方式、成就目标定向与学习成绩的关系研究
上一页
[8]
[9]
[10]
[11]
[12]
下一页
