| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1. 引言 | 第8-9页 |
| 2. 研究综述 | 第9-21页 |
| ·自我概念的研究 | 第9-15页 |
| ·考试焦虑的研究 | 第15-20页 |
| ·自我概念与考试焦虑的关系的研究 | 第20-21页 |
| 3. 研究问题和方法 | 第21-23页 |
| ·研究问题 | 第21-22页 |
| ·研究对象 | 第22页 |
| ·研究工具 | 第22页 |
| ·研究程序 | 第22-23页 |
| 4. 研究结果 | 第23-32页 |
| ·初中生自我概念的现状 | 第23-27页 |
| ·初中生考试焦虑的现状 | 第27-30页 |
| ·初中生自我概念与考试焦虑的关系 | 第30-32页 |
| 5. 分析与讨论 | 第32-38页 |
| ·初中生自我概念的现状分析 | 第32-35页 |
| ·初中生考试焦虑现状分析 | 第35-37页 |
| ·初中生自我概念与考试焦虑的关系分析 | 第37-38页 |
| 6. 结论与建议 | 第38-41页 |
| ·简要结论 | 第38页 |
| ·教育建议：改善考试焦虑的有效途径 | 第38-40页 |
| ·本研究的启示、不足及未来方向 | 第40-41页 |
| 注释 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 附: 本人在读期间发表科研论文、论著情况一览表 | 第50页 |