| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一部分 引言 | 第9页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| 第二部分 文献综述 | 第9-20页 |
| ·学业压力 | 第9-12页 |
| ·心理承受力 | 第12-17页 |
| ·学习满意度 | 第17-19页 |
| ·学业压力、心理承受力与学习满意度的关系 | 第19-20页 |
| 第三部分 研究设计 | 第20-21页 |
| ·问题提出 | 第20页 |
| ·变量与假设 | 第20-21页 |
| ·构想模型 | 第21页 |
| 第四部分 研究方法 | 第21-27页 |
| ·被试 | 第21-22页 |
| ·测量工具 | 第22-25页 |
| ·方法与步骤 | 第25-27页 |
| 第五部分 研究结果 | 第27-38页 |
| ·量表的信效度分析 | 第27-28页 |
| ·描述统计分析 | 第28页 |
| ·各变量分维度之间的相关分析 | 第28-30页 |
| ·人口学变量差异比较 | 第30-31页 |
| ·学业压力对学习满意度的预测作用 | 第31页 |
| ·中介效应检验 | 第31-38页 |
| 第六部分 讨论与结论 | 第38-42页 |
| ·高中生学业压力、心理承受力和学习满意度的发展特点 | 第38-40页 |
| ·高中生学业压力、心理承受力和学习满意度在性别和年级上的差异检验 | 第40页 |
| ·高中生心理承受力在学业压力与学习满意度间的中介作用分析 | 第40-41页 |
| ·结论 | 第41-42页 |
| ·理论贡献和教学建议 | 第42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 后记 | 第50-51页 |
