| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一部分：文献综述 | 第10-24页 |
| ·元情绪 | 第10-14页 |
| ·元情绪的概念 | 第10-11页 |
| ·元情绪的理论结构 | 第11-13页 |
| ·元情绪的测量工具 | 第13-14页 |
| ·元情绪研究的现状 | 第14页 |
| ·积极心理资本 | 第14-19页 |
| ·积极心理资本的研究背景 | 第14-15页 |
| ·积极心理资本的涵义 | 第15-16页 |
| ·积极心理资本的主要结构与测量 | 第16-18页 |
| ·心理资本的影响效应与作用机理 | 第18-19页 |
| ·积极心理资本的研究现状与展望 | 第19页 |
| ·生活满意度 | 第19-22页 |
| ·青少年生活满意度的概念与测量 | 第19-21页 |
| ·青少年生活满意度的影响因素 | 第21页 |
| ·青少年学生生活满意度的研究现状 | 第21-22页 |
| ·积极心理资本、元情绪和生活满意度的关系研究 | 第22-24页 |
| 第二部分：问题提出 | 第24-30页 |
| ·本研究的目标 | 第24页 |
| ·本研究的意义 | 第24-25页 |
| ·本研究的设想 | 第25-26页 |
| ·研究假设 | 第26页 |
| ·研究方法 | 第26-30页 |
| ·被试选取 | 第26-27页 |
| ·研究工具 | 第27-29页 |
| ·研究程序 | 第29页 |
| ·数据处理 | 第29-30页 |
| 第三部分：结果 | 第30-49页 |
| ·高中生积极心理资本 | 第30-32页 |
| ·高中生积极心理资本的一般情况 | 第30页 |
| ·高中生积极心理资本在人口学变量上的差异分析 | 第30-32页 |
| ·高中生的元情绪 | 第32-36页 |
| ·高中生元情绪的一般情况 | 第32-33页 |
| ·高中生元情绪在人口学变量上的差异分析 | 第33-36页 |
| ·高中生生活满意度 | 第36-40页 |
| ·高中生生活满意度的一般情况 | 第36-37页 |
| ·高中生生活满意度的特点分析 | 第37-40页 |
| ·高中生积极心理资本、元情绪以及生活满意度的相关分析 | 第40-41页 |
| ·高中生积极心理资本、元情绪以及生活满意度的中介效应分析 | 第41-49页 |
| ·元情绪对于积极心理资本以及生活满意度的路径(中介作用)分析 | 第42-48页 |
| ·中介效应分解 | 第48-49页 |
| 第四部分：结论 | 第49-50页 |
| 第五部分：讨论与分析 | 第50-58页 |
| 5 讨论 | 第50-58页 |
| ·高中生积极心理资本的一般特点 | 第50-52页 |
| ·高中生积极心理资本在性别与年级上的差异 | 第50-51页 |
| ·高中生积极心理资本在生源地与是否独生上的差异 | 第51-52页 |
| ·高中生积极心理资本在父母不同学历上的差异 | 第52页 |
| ·高中生元情绪的一般特点 | 第52-54页 |
| ·高中生元情绪在性别与年级上的差异 | 第52-53页 |
| ·高中生元情绪在生源地与是否独生上的差异 | 第53页 |
| ·高中生元情绪在父母文化程度上的差异 | 第53-54页 |
| ·高中生生活满意度的一般特点 | 第54-56页 |
| ·高中生生活满意度在性别与年级上的差异 | 第54-55页 |
| ·高中生生活满意度在生源地与是否独生上的差异 | 第55页 |
| ·高中生生活满意度在父母不同学历上的差异 | 第55-56页 |
| ·三者的相关分析 | 第56页 |
| ·高中生积极心理资本、元情绪以及生活满意度之间的中介效应分析 | 第56-58页 |
| 第六部分：研究不足与展望 | 第58-59页 |
| 第七部分：教育启示 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录 | 第63-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
