| 中文摘要 | 第1页 |
| 第一部分 概述 | 第3-10页 |
| 一、 多媒体学习的研究概述 | 第3-6页 |
| 1、 对不同材料进行的学习研究 | 第3-4页 |
| 2、 对多媒体材料的不同呈现方式的学习研究 | 第4-5页 |
| 3、 对多媒体学习效果的研究 | 第5-6页 |
| 二、 研究多媒体学习的理论 | 第6-7页 |
| 1、 双重加工理论 | 第6-7页 |
| 2、 双重编码理论 | 第7页 |
| 3、 认知负荷理论 | 第7页 |
| 三、 本研究的问题、意义和假设 | 第7-10页 |
| （一） 本研究的问题 | 第7-8页 |
| （二） 本研究的意义与创新性 | 第8-9页 |
| （三） 本研究的假设 | 第9-10页 |
| 第二部分 实验研究 | 第10-23页 |
| 一、 实验目的 | 第10页 |
| 二、 实验方法 | 第10-12页 |
| （一） 被试 | 第10页 |
| （二） 实验仪器 | 第10-11页 |
| （三） 实验材料 | 第11-12页 |
| （四） 实验程序 | 第12页 |
| 三、 实验数据的处理 | 第12-13页 |
| 四、 实验结果分析的指标 | 第13页 |
| 五、 实验结果 | 第13-23页 |
| （一） 学生在材料的不同呈现方式下的学习成绩 | 第13-14页 |
| （二） 学生在不同呈现方式下学习材料的速度 | 第14-16页 |
| （三） 学生在不同呈现方式下的学习效率 | 第16页 |
| （四） 学生在不同呈现方式下学习材料的注视次数 | 第16-18页 |
| （五） 学生在不同呈现方式下学习材料的注视点持续时间 | 第18-19页 |
| （六） 学生在不同呈现方式下学习材料时的眼跳距离 | 第19-21页 |
| （七） 在同一种呈现方式下学习材料的文字信息与图形信息时的各项眼动指标比较 | 第21-23页 |
| 第三部分 分析讨论 | 第23-25页 |
| 一、 不同呈现方式对学习速度的影响 | 第23-24页 |
| 二、 不同呈现方式对学习同一种材料眼动模式的影响 | 第24页 |
| 三、 同一种呈现方式下学生学习不同材料时眼动模式的差异 | 第24页 |
| 四、 学习材料中文字信息的眼动模式与图形信息的眼动模式的差异 | 第24-25页 |
| 五、 不同呈现方式对学生学习成绩的影响 | 第25页 |
| 六、 关于教学建议 | 第25页 |
| 第四部分 结论 | 第25-26页 |
| 英文摘要 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-30页 |
| 附录 | 第30-31页 |
| 后记 | 第31页 |
