学习动机与学习策略的实验研究
| 英文摘要 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| 第一部分 文献综述及问题的提出 | 第6-11页 |
| 一、 文献综述 | 第6-9页 |
| 二、 问题的提出及研究假设 | 第9-11页 |
| 第二部分 本研究的理论基础 | 第11-21页 |
| 一、 学习动机的概述 | 第11-16页 |
| （一） 学习动机的概念 | 第11-12页 |
| （二） 学习动机的理论及发展 | 第12-16页 |
| 二、 学习策略 | 第16-21页 |
| （一） 学习策略的概念 | 第17页 |
| （二） 学习策略的成份及层次 | 第17-18页 |
| （三） 几种常见的学习策略 | 第18-21页 |
| 第三部分 实验研究 | 第21-37页 |
| 实验一、 中学生学习动机与学习策略的状况调查 | 第21-30页 |
| 一、 被试 | 第21页 |
| 二、 研究工具 | 第21页 |
| 三、 测验与数据处理 | 第21-22页 |
| 四、 研究结果 | 第22-30页 |
| 实验二、 基础薄弱校学生学习动机与学习策略的特点 | 第30-33页 |
| 一、 被试的选择 | 第30页 |
| 二、 研究工具及施测 | 第30页 |
| 三、 研究结果与分析 | 第30-33页 |
| 实验三、 生物学习策略教学对学习动机的影响研究 | 第33-37页 |
| 一、 被试 | 第33页 |
| 二、 研究工具 | 第33页 |
| 三、 实验设计与程序 | 第33-34页 |
| 四、 实验结果 | 第34-37页 |
| 第四部分 分析与讨论 | 第37-42页 |
| 一、 中学生学习动机、学习策略及相互关系 | 第37页 |
| 二、 学习策略教学对学习动机的影响 | 第37-38页 |
| 三、 我们的思考 | 第38-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 后记 | 第48页 |
